圣代崇科目,诸儒集棘闱。
更深人语静,地迥漏声稀。
光照青藜杖,凉生白纻衣。
文章躬检阅,辞藻烂相辉。
圣代崇科目,诸儒集棘闱。
更深人语静,地迥漏声稀。
光照青藜杖,凉生白纻衣。
文章躬检阅,辞藻烂相辉。
这首诗描绘了明朝试院夜晚的宁静景象,以及科举考试期间文士们聚首的情景。诗人通过细腻的笔触,展现了考场内外的氛围与人物的精神风貌。
首句“圣代崇科目”,开篇即点明了科举制度在圣明时代的重要地位,表达了对朝廷重视教育和选拔人才政策的赞颂。接着,“诸儒集棘闱”描绘了众多学者聚集于考场的场景,暗示了科举考试的盛况。
“更深人语静,地迥漏声稀”两句,运用对比手法,以深夜的寂静反衬出考场内考生的专注与紧张。深夜的静谧与远处稀疏的漏壶滴答声形成鲜明对比,营造了一种庄严肃穆的氛围。
“光照青藜杖,凉生白纻衣”则进一步渲染了考场内的环境。青藜杖的光亮与考生穿着的白纻衣在灯光下交相辉映,不仅描绘了物理上的光线与衣物色彩,也象征着知识的光芒与文人的风雅。
最后,“文章躬检阅,辞藻烂相辉”总结了科举考试的核心——文章的检验与才华的展现。考生们亲自接受文章的检阅,他们的辞藻如繁星般璀璨,相互辉映,既体现了个人才华的展现,也寓意着知识与文化的传承与交流。
整体而言,这首诗通过对试院夜晚景象的细腻描绘,展现了科举考试的庄严与文人士子的风采,同时也蕴含了对知识与人才选拔的赞美之情。
云散天弥回,旭日满江城。
荒园交古木,幽禽相向鸣。
曝背坐盘石,倏然病骨轻。
晚菘森玉立,采择趁冬晴。
池水寒可濯,沿流笑语声。
比邻更助力,小憩依松棚。
场圃净如涤,严风扫残茎。
御冬仰旨蓄,齑盐无他羸。
闭塞委天道,勤渠愧物情。
晚计良自得,吾亦念吾生。
晼晚岁云晏,濩落将何成。
蚍蜉思撼树,螳螂奋当辙。
物情固不量,物理亦难决。
峨峨古田盘,怪石森罗列。
小者状磊然,大者势巉绝。
中峙苍玉根,攫空岚翠裂。
鬼凿旁无痕,神工下有禊。
纵使力拔山,一手谁能抉。
我来试抚摇,动荡乃不辍。
未著祖龙鞭,似听生公说。
对之耸奇观,令人欲挢舌。
幻象费揣摩,灵踪觑亲切。
返步下山椒,夕阳半明灭。