翰苑同官二十春,况兼同舍更情亲。
分携莫学浮云散,时有音书慰故人。
翰苑同官二十春,况兼同舍更情亲。
分携莫学浮云散,时有音书慰故人。
这首诗是明代杨士奇所作的《送王文英典籍致仕归金华》其四,通过“翰苑同官”、“况兼同舍”等词句,展现了诗人与友人之间的深厚情谊。首句“翰苑同官二十春”,描绘了两人在翰林院共事长达二十年的情景,体现了长时间共同工作所培养出的深厚友谊。接着,“况兼同舍更情亲”进一步强调了他们不仅是同事,更是生活中的挚友,情感更加紧密。
“分携莫学浮云散”一句,表达了对友人离别的不舍之情,希望离别后的情谊不会像浮云般飘散,而是能够长久保持。最后,“时有音书慰故人”则寄托了诗人对未来的期待,希望在友人离开后,能通过书信的方式继续维系这份友情,给予彼此慰藉和温暖。
整体而言,这首诗以细腻的情感描绘了深厚的友情,以及对离别的无奈与对未来的期许,展现了古代文人间真挚而持久的友谊之美。
七岁名师世胄赊,云孙行实副文华。
仁心驯及鲁恭雉,和气种成潘岳花。
清白见知鄱水月,高明相照楚天霞。
送君撩我思乡意,遥想吾庐日长麻。
公不见先朝谪仙李太白,晦迹嵩山号诗客。
奇禽就掌食无猜,藉藉雄名振京国。
四明狂客素怜才,解龟换酒称奇特。
白衣从此步花砖,秀拔儒林人所则。
煌煌文焰万丈长,散落人间伴明月。
又不见昌黎巨儒韩退之,天才颖脱囊中锥。
反刓刬伪格以正,取心注手了无疑。
横经太学明师道,质疑辨惑为蓍龟。
一言曲尽教育术,业精于勤荒于嬉。
赫然千载誉愈尊,太山北斗谁敢欺。
二公才德冠天下,青史褒名卓难亚。
读之每恨世不同,操彗无由渐德化。
延陵先生当盛时,卓荦英姿独继之。
万言倚马亦何待,睥睨谪仙当并驰。
抵排异端志不拔,真欲砺行参昌黎。
笔端绮靡追造化,胸中浩气蟠蛟螭。
壮年唾手拾高第,锦绣文章喧帝里。
飘飘意气凌碧云,回视尘踪如脱屣。
龙墀承命来临川,绛帐谈经历数年。
微言奥义潜启发,残膏剩馥多流传。
抠衣幸与诸生列,饫听绪言疑已决。
自嗟管见如醯鸡,若非先生覆难彻。
惜哉虚往未实归,洗心方拟叩精微。
夫何瓜代忽尔至,征航欲解归王畿。
秋风未晚莲吐香,莼美鲈肥正好尝。
行矣景物供吟兴,剩摘佳篇投锦囊。
风月翰林能继踵,此去禁庭当擢用。
传闻红叶满阶前,久俟高才能吟讽。
文章吏部既摩肩,声闻行当冠日边。
愿为霖雨苏民望,庶使螭头压众贤。
鲰生荷德诚非浅,别拜谁能无眷恋。
惟蕲爵过二唐贤,乃副承恩多士愿。
《送吴教授古诗》【宋·欧阳澈】公不见先朝谪仙李太白,晦迹嵩山号诗客。奇禽就掌食无猜,藉藉雄名振京国。四明狂客素怜才,解龟换酒称奇特。白衣从此步花砖,秀拔儒林人所则。煌煌文焰万丈长,散落人间伴明月。又不见昌黎巨儒韩退之,天才颖脱囊中锥。反刓刬伪格以正,取心注手了无疑。横经太学明师道,质疑辨惑为蓍龟。一言曲尽教育术,业精于勤荒于嬉。赫然千载誉愈尊,太山北斗谁敢欺。二公才德冠天下,青史褒名卓难亚。读之每恨世不同,操彗无由渐德化。延陵先生当盛时,卓荦英姿独继之。万言倚马亦何待,睥睨谪仙当并驰。抵排异端志不拔,真欲砺行参昌黎。笔端绮靡追造化,胸中浩气蟠蛟螭。壮年唾手拾高第,锦绣文章喧帝里。飘飘意气凌碧云,回视尘踪如脱屣。龙墀承命来临川,绛帐谈经历数年。微言奥义潜启发,残膏剩馥多流传。抠衣幸与诸生列,饫听绪言疑已决。自嗟管见如醯鸡,若非先生覆难彻。惜哉虚往未实归,洗心方拟叩精微。夫何瓜代忽尔至,征航欲解归王畿。秋风未晚莲吐香,莼美鲈肥正好尝。行矣景物供吟兴,剩摘佳篇投锦囊。风月翰林能继踵,此去禁庭当擢用。传闻红叶满阶前,久俟高才能吟讽。文章吏部既摩肩,声闻行当冠日边。愿为霖雨苏民望,庶使螭头压众贤。鲰生荷德诚非浅,别拜谁能无眷恋。惟蕲爵过二唐贤,乃副承恩多士愿。
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