当年随陆皆文士,握管曾无鼓吹音。
笑倒叔孙诸弟子,滥将绵蕝听清吟。
当年随陆皆文士,握管曾无鼓吹音。
笑倒叔孙诸弟子,滥将绵蕝听清吟。
这首诗描绘了古代文人雅集的情景,通过对比和讽刺手法,展现了对当时文坛风气的批判与反思。
“当年随陆皆文士,握管曾无鼓吹音。” 开篇以“随陆”借指当时的文士群体,他们才华横溢,却在创作时显得过于低调,没有借助音乐等辅助手段来提升作品的感染力,暗示了文人们在艺术表现上的局限性。
“笑倒叔孙诸弟子,滥将绵蕝听清吟。” 这一句运用了典故,叔孙弟子们因欣赏高雅的音乐而大笑,此处以“滥将绵蕝听清吟”讽刺那些自以为是、不懂装懂的文人,他们盲目地推崇清高的吟诵,却缺乏真正的艺术鉴赏能力。通过这样的对比,诗人表达了对当时文坛浮夸风气的不满和批评。
整体而言,这首诗通过生动的比喻和讽刺,揭示了文人创作中可能存在的问题,即过于追求形式而忽视内容,以及对艺术鉴赏能力的缺失。它不仅反映了对特定历史时期文风的批判,也蕴含了对真正艺术价值的追求和思考。
野人膺辟命,溪上掩柴扉。
黄卷犹将去,青山岂更归。
马留苔藓迹,人脱薜萝衣。
他日相思处,天边望少微。
道为诗书重,名因赋颂雄。
礼闱曾擢桂,宪府既乘骢。
流水生涯尽,浮云世事空。
唯馀旧台柏,萧瑟九原中。
谢公遗咏处,池水夹通津。
古往人何在,年来草自春。
色宜波际绿,香爱雨中新。
今日青青意,空悲行路人。