静室修心,云山养道,几个遇人传诀。
钻攒八卦,鼎备三才,修建道家基业。
阴与阳并,斡转枢机,旋走虎龙蟠结。
这天机逆顺,学流不晓,岂能分别。
希夷理、瑞气腾腾,祥云霭霭,紫雾罩笼金阙。
千神咸备,万化全成,方应大丹熟也。
琪树瑶花,遍满虚无真景,翠红相列。
观心澄晓月,清风满目,洞天清彻。
静室修心,云山养道,几个遇人传诀。
钻攒八卦,鼎备三才,修建道家基业。
阴与阳并,斡转枢机,旋走虎龙蟠结。
这天机逆顺,学流不晓,岂能分别。
希夷理、瑞气腾腾,祥云霭霭,紫雾罩笼金阙。
千神咸备,万化全成,方应大丹熟也。
琪树瑶花,遍满虚无真景,翠红相列。
观心澄晓月,清风满目,洞天清彻。
这首元代冯尊师的《苏武慢》描绘了一幅静谧而深邃的修道场景。诗人以静室修炼为背景,强调了内心修养和自然环境对道家修行的重要性。通过“云山养道”、“八卦钻攒”、“鼎备三才”等词句,展现了道家宇宙观和炼丹术的元素,暗示着修行者在天地间寻求阴阳调和与自然法则。
“斡转枢机,旋走虎龙蟠结”形象地描述了内在能量的运转,以及修炼过程中神秘力量的凝聚。“天机逆顺,学流不晓,岂能分别”表达了对世间知识局限的认识,强调真正的领悟需要超脱于常理解析。
接下来,诗人运用象征手法,如“瑞气腾腾”、“祥云霭霭”、“紫雾罩笼金阙”,描绘出仙界般的景象,象征着修行的高远境界和大丹炼成后的吉祥气象。最后,“琪树瑶花,翠红相列”和“观心澄晓月,清风满目,洞天清彻”则描绘出内心的清明与外界的和谐统一,体现出道家追求的内外兼修的理想状态。
整体而言,这首词以丰富的意象和深沉的哲理,展现出元代道家修炼者的心境与追求,具有浓厚的道教文化气息。
先生卓然坐虎皮,旁罗宾从皆瑰奇。
珠光剑气纷陆离,贡之玉堂当世希。
如余卷曲樗散资,不可无一聊备遗。
公言我欲拂拭之,金沙同冶吾能治。
退而喜也心然疑,指胸兀兀前致词。
嗟哉小子幼苦饥,典书易米供衰慈。
草间咄咄哦恶诗,自为其知曾无师。
公名束发心已知,三千里外无见期。
义兴两龚语我私,言公相士无成规。
扫门求见君无迟,我时唯唯神魂驰。
聚米不遂徒嗟咨,朅来乞食江之湄。
头如蓬葆衣尘缁,日日面壁愁孤羁。
忽闻公至乐不支,径尔投刺趋阶墀。
不用温简揖路歧,豁然霁色云雾披。
意气倾倒山可移,诱我力学言如饴。
感激真乃零涕洟,宾朋暇日罗盘卮。
墙头酒过梁果垂,忘情略分兼娱嬉。
公也环顾掀髯髭,不惜百妍间一媸。
于时岁景穷崦嵫,寒灰忽尔逢春熙。
恩遇已极心转危,一身块然百不宜。
两手祇解霜螯持,漂零落魄志业隳。
渐恐化雨难为施,他时荆栎从芟夷。
即是此日牛医儿,虽然一事愿脱锥。
长谢乃敢终其辞,假如公有烟霞思。
此必弟子相追随,前驱猿猱后麇麋。
携囊入云采苓芝,剥刷幽怪穷险巇。
佐公巨笔挥淋漓,此则不敢多让谁。
公闻此言顾我嘻,小子狂矣言无稽。
言虽无稽心不欺,春葵祇有倾阳枝。
作诗呈公公解颐,谓我诗笔犹可为。
十年吟苦霜鬓丝,一编吐气今其时。
《上朱笥河先生》【清·黄景仁】先生卓然坐虎皮,旁罗宾从皆瑰奇。珠光剑气纷陆离,贡之玉堂当世希。如余卷曲樗散资,不可无一聊备遗。公言我欲拂拭之,金沙同冶吾能治。退而喜也心然疑,指胸兀兀前致词。嗟哉小子幼苦饥,典书易米供衰慈。草间咄咄哦恶诗,自为其知曾无师。公名束发心已知,三千里外无见期。义兴两龚语我私,言公相士无成规。扫门求见君无迟,我时唯唯神魂驰。聚米不遂徒嗟咨,朅来乞食江之湄。头如蓬葆衣尘缁,日日面壁愁孤羁。忽闻公至乐不支,径尔投刺趋阶墀。不用温简揖路歧,豁然霁色云雾披。意气倾倒山可移,诱我力学言如饴。感激真乃零涕洟,宾朋暇日罗盘卮。墙头酒过梁果垂,忘情略分兼娱嬉。公也环顾掀髯髭,不惜百妍间一媸。于时岁景穷崦嵫,寒灰忽尔逢春熙。恩遇已极心转危,一身块然百不宜。两手祇解霜螯持,漂零落魄志业隳。渐恐化雨难为施,他时荆栎从芟夷。即是此日牛医儿,虽然一事愿脱锥。长谢乃敢终其辞,假如公有烟霞思。此必弟子相追随,前驱猿猱后麇麋。携囊入云采苓芝,剥刷幽怪穷险巇。佐公巨笔挥淋漓,此则不敢多让谁。公闻此言顾我嘻,小子狂矣言无稽。言虽无稽心不欺,春葵祇有倾阳枝。作诗呈公公解颐,谓我诗笔犹可为。十年吟苦霜鬓丝,一编吐气今其时。
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