卢橘花开二月天,春风怀抱自年年。
客来问字不暇答,且教官童学种田。
卢橘花开二月天,春风怀抱自年年。
客来问字不暇答,且教官童学种田。
这首诗描绘了明代文人吴琏在二月春光中,卢橘花盛开的景象下,生活与心境的闲适与恬淡。诗中的“卢橘花开二月天”,以卢橘花的开放作为春天到来的标志,营造出一种生机勃勃、万物复苏的氛围。接着,“春风怀抱自年年”一句,不仅写出了春风的温柔与持续,也暗含着时间的流逝和岁月的轮回。
“客来问字不暇答”,展现了诗人忙碌于学问与生活的状态,面对来访的客人,他没有时间详细解答问题,这既体现了他对学问的专注,也反映了他日常生活的繁忙。最后,“且教官童学种田”,则透露出诗人对农事的重视,以及希望引导身边的人参与劳动,体验自然与生活的真谛。整首诗通过细腻的描写,展现了文人与自然和谐共处的生活态度,以及在忙碌中寻找心灵宁静的精神追求。
严飙厉时威,稿叶下荣木。
春风一以敷,病草奄回绿。
天道岂常肃,人事有还复。
七情既吾贼,六淫乃为殰。
农经发玄旨,轩问扩英馥。
代殊理易昧,行乘计相逐。
陈荄抱绵息,寒根蕴真育。
李生起专门,郑子振空谷。
张也剖金匮,奏效更神速。
饮橘秪自衒,种杏亦可恧。
诵我三士篇,聊以助清穆。