花神委曲竞光阴,特向低丛剪寸金。
买断园林初夏景,竟教蜂蝶慰寒心。
玲珑圆影风前舞,寂寞红芳雨后深。
稚子知名不知实,采之掷地听馀音。
花神委曲竞光阴,特向低丛剪寸金。
买断园林初夏景,竟教蜂蝶慰寒心。
玲珑圆影风前舞,寂寞红芳雨后深。
稚子知名不知实,采之掷地听馀音。
这首诗以“剪金花”为题,描绘了春天里花朵竞相开放的景象,以及诗人对这些花朵的细腻观察与情感投射。首句“花神委曲竞光阴,特向低丛剪寸金”,运用拟人手法,将花神赋予了生命,它们在时间的流转中争奇斗艳,特别在低矮的丛中,剪裁出一片片如同黄金般的花朵。这种生动的比喻,既展现了花朵的美丽,也暗示了它们在自然界中的独特地位。
接着,“买断园林初夏景,竟教蜂蝶慰寒心。”这两句进一步描绘了花朵在初夏时节的盛放,不仅美化了园林,还吸引着蜜蜂和蝴蝶前来,为它们带来了温暖与快乐。这里通过“买断”一词,形象地表达了花朵对环境的装点作用,同时也暗含了诗人对自然美景的喜爱之情。
“玲珑圆影风前舞,寂寞红芳雨后深。”这两句则聚焦于花朵在不同天气条件下的表现。在微风中,花朵轻盈摇曳,仿佛在翩翩起舞;而在雨后的寂静中,红色的花瓣更加深沉,展现出一种独特的美感。这两句通过对比,突出了花朵在自然界的动态美与静态美的和谐统一。
最后,“稚子知名不知实,采之掷地听馀音。”这句诗通过一个小孩子的视角,展现了对花朵的好奇与无知。孩子认识了花朵的名字,却并不了解其实际价值,只是随意采摘,让花朵落地,听其余音。这一细节不仅增添了诗歌的趣味性,也引发了人们对自然与人类关系的思考,即我们在享受自然之美时,是否真正理解并尊重了自然界的规律与生命。
整体而言,这首诗通过对“剪金花”的细致描绘,不仅展现了自然界的美丽与生机,也蕴含了对生命、自然与人类关系的深刻思考,体现了诗人对自然之美的欣赏与对生命意义的探索。
修途缘广隰,川暝高烟平。
迢迢前山路,落日西林明。
舍舟复登陆,慰我岩壑情。
斧斤山林外,白石丁丁鸣。
危梯悬木杪,幽谷闻人声。
阴晴古壁暗,高下苍崖倾。
或见山火出,时闻猿鸟惊。
平看雷雨黑,下视源潭清。
微风吹素浪,日夕沄沄生。
山田足禾黍,水石明柴荆。
何年此幽栖,深谢世上名。
无为在城市,戚戚多所营。
旧传吴胥门,有桥甚雄壮。
不知何当事,谄媚分宜相。
拆毁远送之,未悉其真妄。
兹来经秀江,巍桥俨在望。
横铺八九筵,袤亘数十丈。
石质尽坚珉,蹲狮屹相向。
皆言自苏来,运载以漕舫。
严老自撰碑,亦颇言其状。
始知语不虚,世事多奇创。
桥梁是何物,乃作权门饷。
鞭石与驱山,势力岂多让。
充此何不为,穹天一手障。
为德于乡里,或云差可谅。
不闻掠彼衣,而令此挟纩。
冰山一朝摧,籍没无留藏。
独此岿然存,千秋截江涨。
颂詈两不磨,功罪亦相当。
犹胜庸庸流,片善无足况。
吴山多佳石,胥江足良匠。
有能更作桥,旧式犹可仿。