这首诗是北宋时期文学家刘子翚的作品，名为《江程万丘顺甫讲易孟子拾其意为二十韵》。诗中作者通过回忆自己学习经典的过程，表达了对儒家经典特别是《易经》和《孟子》的深刻理解与崇敬。

“吾初读七篇，未领跃如义。”开篇便讲述了作者最初接触到《诗经》中的七个部分时，尚未完全领会其中的深奥意旨。随后，“晚而窥大易，稍解寂然意。”表明作者在更成熟之后，对于《易经》的理解有了新的突破，开始理解到了其中平和自然、顺应天理的哲学思想。

“乃知平放著，的的目前事。尽心则无馀，穷神忽超诣。”这里作者进一步阐述了自己对儒家经典的深刻领悟，以及这种理解如何影响到他处理现实问题的态度和方法。"以斯印群书，拈出句句是。君臣父子间，运量周旋际。"则显示了作者将这些经典中的智慧应用于各个领域，包括国家治理、人伦关系等，并能从中提炼出精华。

在下文，“体之则光明，杂物了无累。”说明了这种理解和实践使得作者心境清明，无论面对什么复杂的事物，都能不受牵绊。"伟哉此陈编，孔孟心所寄。有如撞洪钟，合响入迢递。言高听者聩，不绝仅如缀。"这里作者赞叹这些经典的伟大，以及它们对后世的深远影响，就像敲击洪钟，声音回荡，令人耳目一新。

接下来，“幸兹良友集，一发万古秘。真长富辞原，百折无留势。”表达了作者对于能结交志同道合之友的幸运，以及这些朋友间交流思想、探讨学问所形成的深厚文化底蕴和持久影响力。

"文通秉文均，裁度取中制。宛丘坐忘言，袖手岂深闭。鄙怀顿为空，快若扫长彗。旁观二三子，耳剽咸愕眙。诱之循循然，活处鱍鱍地。气质虽有拘，学问欲如蜕。"这里作者谈到了文学创作应有的平和均衡，以及对待人接物的态度。同时也表达了自己在学习过程中的专注和投入，尽管个性或许有些固执，但求学之心却像春日里萌发的幼芽一般蓬勃向上。

最后，“时乎不再来，过此恐少味。大书镵坐隅，以起衰惰气。”则表达了作者对于珍惜光阴、勤于学问的态度，以及通过阅读经典来激发自己的精神力量，抵御懒惰之气。

总体而言，这首诗展示了作者对儒家文化的深刻理解和个人修养的成果，同时也透露出一种对于知识追求、人生态度和文学创作的积极向上的哲学思考。