读书无源委,有如断港流。
濡润涔蹄间,不能溉田畴。
骄阳涸原泽,□有点滴不?
苟能探其要,河汉当清秋。
倒注屈千里,中有万斛舟。
六籍开其源,群史决其沟。
精华吸百氏,下逮骚人俦。
元元复本本,千载穷冥搜。
以此负文雄,气盛言毕浮。
奈何未学徒,颠倒不自尤。
童丱发未燥,猥以词赋投。
讹音复舛韵,鷇壳声啾啾。
小年资弄舌,学语成咿嚘。
问以经史事,茫然张两眸。
俗学吁可嗟,举世多谬悠。
古人通亡书,三箧探诸喉。
吾歌为此诗,非敢相嘲咻。
持告尔小子,庶以鉴前修。
读书无源委,有如断港流。
濡润涔蹄间,不能溉田畴。
骄阳涸原泽,□有点滴不?
苟能探其要,河汉当清秋。
倒注屈千里,中有万斛舟。
六籍开其源,群史决其沟。
精华吸百氏,下逮骚人俦。
元元复本本,千载穷冥搜。
以此负文雄,气盛言毕浮。
奈何未学徒,颠倒不自尤。
童丱发未燥,猥以词赋投。
讹音复舛韵,鷇壳声啾啾。
小年资弄舌,学语成咿嚘。
问以经史事,茫然张两眸。
俗学吁可嗟,举世多谬悠。
古人通亡书,三箧探诸喉。
吾歌为此诗,非敢相嘲咻。
持告尔小子,庶以鉴前修。
这首诗《读书一章示诸童子》是清代诗人吴履泰所作,通过比喻和对比手法,深刻地阐述了读书的重要性以及学习方法的正确性。
诗中首先以“读书无源委,有如断港流”开篇,形象地说明了没有系统深入地阅读,就如同断流的港湾,无法滋养大地,暗喻了读书需要有条理、有深度。接着,“濡润涔蹄间,不能溉田畴”进一步强调了读书的滋润作用,但若只是表面接触,无法真正灌溉心灵的田地,比喻读书要深入理解,而非浅尝辄止。
“骄阳涸原泽,□有点滴不?”则以自然景象为喻,说明在知识的海洋中,若不努力汲取,即使再大的困难也无法得到一丝一毫的解决,强调了勤奋学习的重要性。
“苟能探其要,河汉当清秋。倒注屈千里,中有万斛舟。”这里运用了“河汉”、“屈千里”等意象,表达了如果能深入探究知识的核心,那么就能像秋天的河汉一样清澈,又如倒灌千里之水,其中蕴含着无数船只,象征着知识的丰富与深邃。
“六籍开其源,群史决其沟。精华吸百氏,下逮骚人俦。”指出六经、史书等经典是知识的源头,吸取百家之精华,涵盖了从古代到现代的知识,强调了经典阅读的重要性。
“元元复本本,千载穷冥搜。”表明了从最根本的源头开始,不断探索,可以追寻到千年历史的深处,体现了对知识追求的执着。
“以此负文雄,气盛言毕浮。”指出通过这样的学习,可以成为文坛的领袖,言语充满力量,表达了对深入学习后成就的期待。
最后,“奈何未学徒,颠倒不自尤。”批评了那些尚未学习就盲目自信的人,他们的言行往往显得荒谬。
“童丱发未燥,猥以词赋投。”提醒孩子们在年轻时就要慎重对待学习,避免草率行事。
“讹音复舛韵,鷇壳声啾啾。”批评了学习中的错误发音和不规范的韵律,比喻为小鸟在巢中发出的嘈杂声音,暗示了学习中的混乱状态。
“小年资弄舌,学语成咿嚮。”描述了孩子在年幼时尝试说话,但语言表达还不成熟,比喻为学习初期的摸索阶段。
“问以经史事,茫然张两眸。”指出当被询问关于经史的问题时,他们往往一脸茫然,无法回答,形象地描绘了缺乏知识积累的状态。
“俗学吁可嗟,举世多谬悠。”感叹于世俗学习的肤浅和错误,批评了整个社会对于知识的误解。
“古人通亡书,三箧探诸喉。”引用古人广泛阅读书籍的例子,强调了深入学习的重要性。
“吾歌为此诗,非敢相嘲咻。”诗人表示自己写此诗并非为了嘲笑他人,而是希望借此警醒和指导。
“持告尔小子,庶以鉴前修。”最后,诗人鼓励孩子们要以古人为榜样,通过学习来提升自我。
整体而言,这首诗通过对读书重要性的强调和学习方法的指导,旨在教育后辈要重视经典阅读,深入理解知识,避免浅尝辄止,同时也要警惕世俗学习的误区,鼓励年轻人通过勤奋学习,成为有学问、有见识的人。
輶轩古不入于越,三百之内无篇章。
山川磅礴毓奇杰,词坛大振扶舆光。
后人好古事搜讨,邦贤一瓣追心香。
秋水长天阁云圯,崇祠复建龙山冈。
大书揭橥六君子,贺秦方陆偕徐杨。
秘监梦寤忽不乐,疏乞道士东还乡。
酒肆谪仙人把臂,四明狂客胡云狂。
处士偏师揭竿起,眼底颇欲无文房。
幽栖剡曲事渔钓,隐逸姓氏馨三唐。
元英先生老不第,补唇已矣颓颜苍。
配食严陵谢晞发,击竹如意同悲凉。
论忠独许渭南伯,少陵每饮君不忘。
南国作记亦忠告,何至比党韩师王。
铁厓乐府有奇气,如出金石声铿锵。
三史书法待裁定,正统论息诸蜩螗。
天池山人称后劲,嘉隆伪体扫秕糠。
妄庸巨子竞树帜,阙编俯首袁中郎。
千山万壑风雅窟,岂无健者纷登场。
代更四姓祀七百,六君子外谁抗行。
我来吊古事展拜,匠门弄斧惭登堂。
斯人代兴有正派,恨无妙手图西江。
泊鸥吟社亦澌尽,春秋享祀谁烝尝。
西园遗址久衰草,残碑剥蚀埋夕阳。
主持大雅望来哲,斯人不作心苍茫。
《诗巢怀古》【清·平步青】輶轩古不入于越,三百之内无篇章。山川磅礴毓奇杰,词坛大振扶舆光。后人好古事搜讨,邦贤一瓣追心香。秋水长天阁云圯,崇祠复建龙山冈。大书揭橥六君子,贺秦方陆偕徐杨。秘监梦寤忽不乐,疏乞道士东还乡。酒肆谪仙人把臂,四明狂客胡云狂。处士偏师揭竿起,眼底颇欲无文房。幽栖剡曲事渔钓,隐逸姓氏馨三唐。元英先生老不第,补唇已矣颓颜苍。配食严陵谢晞发,击竹如意同悲凉。论忠独许渭南伯,少陵每饮君不忘。南国作记亦忠告,何至比党韩师王。铁厓乐府有奇气,如出金石声铿锵。三史书法待裁定,正统论息诸蜩螗。天池山人称后劲,嘉隆伪体扫秕糠。妄庸巨子竞树帜,阙编俯首袁中郎。千山万壑风雅窟,岂无健者纷登场。代更四姓祀七百,六君子外谁抗行。我来吊古事展拜,匠门弄斧惭登堂。斯人代兴有正派,恨无妙手图西江。泊鸥吟社亦澌尽,春秋享祀谁烝尝。西园遗址久衰草,残碑剥蚀埋夕阳。主持大雅望来哲,斯人不作心苍茫。
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酒力如春风,入眼能生花。
好书如故人,相对宜擎茶。
醉读昌黎诗,万象莽无涯。
宝鼎留古字,逼视惊聱牙。
清镜写物形,酷肖无舛差。
有时恣恢奇,月黑鬼盈车。
有时出清新,日升天卷霞。
大巧反若拙,夸目时尚奢。
傥有弦外音,千古惟一家。