浇培应向玄根时,讲贯由来岂外驰。
君看寄生无瘠者,却于何处觅新枝。
浇培应向玄根时,讲贯由来岂外驰。
君看寄生无瘠者,却于何处觅新枝。
这首诗通过形象的比喻,表达了深刻的人生哲理和对友情的珍视。
“浇培应向玄根时”,这句话以“浇培”象征着培养、教育的过程,而“玄根”则暗指深厚的根基或本质。这里强调了在培养过程中,应当注重基础的深厚与内在的修养,只有这样,才能使事物或人得到真正的成长和发展。
“讲贯由来岂外驰”,“讲贯”指的是深入的讲解和理解,“岂外驰”则意味着不被外界的浮躁所干扰。这句话强调了深入理解和掌握知识的重要性,不应被表面的、浮夸的形式所迷惑,而应追求实质性的、深入的理解和把握。
“君看寄生无瘠者,却于何处觅新枝”,“寄生无瘠者”比喻那些依赖他人或环境生存的人,而“新枝”则象征新的发展或机遇。这句话通过对比,表达了对独立自主、自我发展的重视。它告诫人们,过分依赖他人的生存方式是不可取的,真正的成长和发展需要从自身出发,寻找并抓住新的机遇。
整体来看,这首诗通过生动的比喻,传达了关于个人成长、教育方法以及人际关系的深刻思考,鼓励人们注重内在修养、追求实质性的理解,并倡导独立自主的生活态度。
梦雨高楼,伤春冷陌,多时鹃泪啼乾。
吴船几度,翠杨难系馀欢。
迢递江鸿,背语筝心,皱断曲屏寒。
韶光贱、乱芜满眼,金粉飘残。
兰馆旧悰易谢,祗暗香琴在,伴我清弹。
蹉跎谢屐,摩松何日云还。
入世绮才,未尽新愁,题遍六朝山。
风情在、谥箫月底,麾扇波间。
问灵槎、者番消息,濛濛银浦云暗。
愁烟怨雨年年意,并入夕阳凄黯。浑易感。
奈误了星期,惯把离肠赚。蘋风梦澹。
剩万斛清愁,凉波卷去,寂寞水窗掩。
轻桡影,曾傍西亭菡萏。诗心犹恋冰簟。
鱼天一角清如许,应是晚霜来渐。帆叶敛。
看白鸟明边,不著闲鸦点。湿云未减。
便盻断前汀,料无雁过,枫泪几行染。
绣桁沈沈,蕙薰扶起新寒浅。
玉钩消息不分明,人比天涯远。飘荡东风未惯。
尽关情、莺窥燕盼。乍移灯火,又转阑干,湘魂愁颤。
深坐前宵,画堂斜掩金波满。
朦胧花雾散如潮,蜻翼捎香断。别绪春云暗卷。
记殷勤、惊鸿半面。夜明空许,觅遍芳尘,黄昏亭院。