烂熳天真是幼年,沿途聊与证山川。
性灵指点粗能会,筋力烦劳渐易坚。
徐听鸾和吟朗朗,远看骥足道绵绵。
眼前漫作骖驹想,咫角何时任祖鞭。
烂熳天真是幼年,沿途聊与证山川。
性灵指点粗能会,筋力烦劳渐易坚。
徐听鸾和吟朗朗,远看骥足道绵绵。
眼前漫作骖驹想,咫角何时任祖鞭。
此诗描绘了在车中教导孙子的场景,充满了对孙儿成长的期待与关怀。首句“烂熳天真是幼年”点明了孩童时期的天真无邪,充满活力。接着“沿途聊与证山川”则暗示了教育过程中通过自然环境的观察与体验来增进知识,寓教于乐。
“性灵指点粗能会,筋力烦劳渐易坚”两句,既表达了对孙儿学习能力的肯定,也暗含了教育过程中的艰辛与耐心。通过“徐听鸾和吟朗朗,远看骥足道绵绵”,诗人以生动的比喻,展现了孙子在学习道路上的逐步进步,如同鸾鸟之歌清脆悦耳,骏马之足稳健前行。
最后,“眼前漫作骖驹想,咫角何时任祖鞭”则寄托了对孙子未来的美好憧憬,希望他能够像一匹小马驹一样,在自己的引导下,逐渐成长为可以独立奔跑的骏马,最终能够接过长辈的重任,承担起家族的责任。整首诗情感真挚,寓意深远,体现了深厚的祖孙情谊以及对后辈成长的殷切期望。
楼前百戏竞争新,唯有长竿妙入神。
谁谓绮罗翻有力,犹自嫌轻更著人。
中年偶逐鸳鸾侣,弱岁多从糜鹿群。
紫阁道流今不见,红楼禅客早曾闻。
松斋月朗星初散,苔砌霜繁夜欲分。
一览彩笺佳句满,何人更咏惠休文。