双龙毛羽若为乖,销尽琵琶十里街。
燕子有情终恋主,鸡皮无色强名娃。
愁同班氏秋来扇,愿作杨家多浚钗。
桃叶桃根君记否,当年亲指带如淮。
双龙毛羽若为乖,销尽琵琶十里街。
燕子有情终恋主,鸡皮无色强名娃。
愁同班氏秋来扇,愿作杨家多浚钗。
桃叶桃根君记否,当年亲指带如淮。
这首诗以细腻的笔触描绘了离别之情与情感的复杂性。首联“双龙毛羽若为乖,销尽琵琶十里街”运用比喻手法,将离别比作双龙羽毛的分离,琵琶声在十里街巷中消散,形象地表达了离别的哀伤与无奈。
接着,“燕子有情终恋主,鸡皮无色强名娃”通过对比燕子对旧巢的眷恋与鸡皮的无色,暗示了主人公内心的矛盾与挣扎,既有对过往的留恋,又有面对现实的无力感。
“愁同班氏秋来扇,愿作杨家多浚钗”进一步深化情感,将愁绪比作班婕妤秋天的团扇,表达了一种淡淡的哀愁;同时,又以杨家多浚钗的愿望,寄托了对美好事物的向往与追求。
最后,“桃叶桃根君记否,当年亲指带如淮”以桃叶与桃根的比喻,象征着深厚的情感纽带,提醒读者记住这段感情,如同淮水之深,表达了诗人对这段情感的珍视与不舍。
整体而言,这首诗通过对离别、情感、愿望等主题的细腻描绘,展现了诗人对人生情感的深刻洞察与感慨,语言优美,情感真挚,富有感染力。
夸说洪都,西滕王阁,北豫章台。
对雨帘半卷,江横如旧,沟亭敧压,梯上无媒。
但有江山,更无豪杰,拔脚风尘外一杯。
题千墨,须杜陵老手,太白天才。
力能笔走风雷。
人道是闽乡老万回。
把崇天普地,层胸荡出,横今竖古,信手拈来。
使翰墨场,著伏波老,上马犹堪矍铄哉。
今耄矣,独莼鲈在梦,泉石萦怀。
清江社雨初晴,秋香吹彻高堂晓。
天然带得,酒星风骨,诗囊才调。
沔水春深,屏山月淡,吟鞭俱到。
算一生绕遍,瑶阶玉树,如君样、人间少。
未放鹤归华表。
伴仙翁、依然天杪。
知他费几,雁边红粒,马边青草。
待得清夷,彩衣花绶,哄堂一笑。
且和平心事,等闲博个,千秋不老。
一片湖光净。
被游人、撑船刺破,宝菱花镜。
和靖不来东坡去,欠了骚人逸韵。
但翠葆、玉钗横鬓。
碧藕花中人家住,恨幽香、可爱不可近。
沙鹭起,晚风进。
功名得手真奇隽。
黯离怀、长堤翠柳,系愁难尽。
世上浮荣一时好,人品百年论定。
且牢守、文章密印。
秘馆词人能度曲,更不消、檀板标苏姓。
凌浩渺,纳光景。
修篁翠葆人家,分明水槛光中住。
就中得要,危亭瞰渌,小桥当路。
一榻桃笙,半窗竹简,清凉如许。
纵武陵佳丽,若耶深窈,那得似、双溪趣。
一夜檐花落枕,想鱼天、涨痕新露。
多君唤我,扫花作晚,解衣逃暑。
脍切银丝,酒招玉友,曲歌金缕。
愿张郎,长与莲花相似,朝朝暮暮。