同学尽知名士，不远数千里而来，讲贯切磋，实为两粤英才渊薮；
置身作何等人，愿闻二三子之志，文章勋业，须用六经根柢工夫。
《广雅书院联》全文
- 鉴赏
此联出自清代吴大澄所撰写的广雅书院联，其内容深邃，寓意深远，不仅体现了对知识的渴望与尊重，也蕴含了对人才成长的期待与要求。
上联“同学尽知名士，不远数千里而来，讲贯切磋，实为两粤英才渊薮”描绘了一幅求知若渴、聚贤会友的场景。它强调了广雅书院作为培养人才的摇篮，吸引了来自远方的知名学者和学子，他们不远千里，汇聚于此，共同探讨学问，切磋技艺。这里“两粤”特指广东和广西，泛指岭南地区，表达了书院在岭南乃至全国范围内的影响力。
下联“置身作何等人，愿闻二三子之志，文章勋业，须用六经根柢工夫”则进一步提出了对人才品质和追求的期望。它询问每位参与者，身处这样的环境，你们希望成为怎样的人？是希望他们能立下远大的志向，还是追求卓越的文章成就和功勋事业？同时，强调了以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为基础的学习方法，即“六经根柢工夫”，这是古代儒家教育的核心，旨在培养德才兼备的人才。
整体而言，这副对联既是对广雅书院教育理念的体现，也是对所有求学者的期许，鼓励他们在知识的海洋中不断探索，追求卓越，成为社会的栋梁之材。
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山台待月复下登舟揽景
过望月上迟，高斯先见矣。
因之事登山，台更高山耳。
欲得乃无厌，人情率如此。
夕曛犹满川，台上峭凉美。
少坐渐昏黄，东方明渐始。
但见升岭巅，谁知涌海底。
是时方戌刻，更鼓犹未起。
清概不可孤，当并揽山水。
策马共月行，登舟共月止。
青雀不觉动，银蟾益如洗。
懋勤供砚匣，即景探其理。
水态与山容，都归朗照里。
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