瞎眼善解通,聋耳却获功。
一体归无性,六处本来同。
我今齐举唱,方便示汝浓。
相传佛祖印,继续老胡宗。
瞎眼善解通,聋耳却获功。
一体归无性,六处本来同。
我今齐举唱,方便示汝浓。
相传佛祖印,继续老胡宗。
这首诗《示学偈》由唐代道溥禅师所作,通过独特的语言风格和哲理思考,展现了禅宗思想的核心——“一体同观”。诗中运用了比喻和象征手法,旨在引导读者超越感官的局限,认识到万物本源的统一性和内在的和谐。
首句“瞎眼善解通,聋耳却获功”以“瞎眼”和“聋耳”为喻,暗示在世俗的感知之外,存在着更深层次的理解与领悟。瞎眼之人看似无法看到世界,但其心灵可能更加敏锐地理解事物的本质;聋耳之人听不见声音,却能通过其他方式感知世界,这象征着通过非感官的途径获得智慧和理解。
接着,“一体归无性,六处本来同”进一步阐述了万物皆源于同一本源,没有本质上的差异。这里的“一体”指的是所有存在物都源自同一个源头,而“无性”则意味着这种源头是无分别、无界限的。同时,“六处”可能指六根(眼、耳、鼻、舌、身、意),强调了在不同感官体验下,本质上的统一性。
“我今齐举唱,方便示汝浓”表明禅师通过自己的言说和行为,向学徒展示了一种深入理解宇宙真理的方法。这里的“齐举唱”可以理解为共同的觉醒或歌唱,象征着对真理的共同追求和理解。“方便示汝浓”则表达了通过灵活多样的方法来揭示真理,使学徒能够深刻体会其中的奥义。
最后,“相传佛祖印,继续老胡宗”提到佛祖的教诲和传承,以及对老胡宗(即禅宗)传统的延续。这不仅强调了佛教思想的传承,也体现了禅宗强调直接体验和心传心授的特点。
整体而言,《示学偈》通过富有哲理的语言,鼓励读者超越表面现象,深入探索宇宙真理,强调了禅宗中关于本源统一、直接体验和心传心授的重要观念。
建溪泠泠漱花坞,紫鳞白石纤可数。
练影晴披琼馆云,镜光直泻明珠浦。
碧玉环流学士家,桥南桥北问桃花。
当年意气看题柱,此日秋乘上汉槎。
桥头一别几经春,溪鸟啼花莫待人。
瀛洲亭上玻璃色,藜杖寻溪安可得。
袅袅青梧枝,结根缘高冈。
兰生丛薄中,馨香随风扬。
惟昔与吾子,嬉游翰墨场。
早朝趋建礼,晚沐出长杨。
饮我以醇酒,示我以周行。
佳言比弦韦,佩之充明珰。
今晨念远别,揽衣起徬皇。
车徒将入洛,文赋已游梁。
征马思长路,栖凫怨孤颃。
念当从子逝,翮短不能翔。
南陆鹜修轸,良会安可常。
改途陟嵩少,为我吸玉浆。
倘逢三花树,采采莫相忘。
莲塘之宫半亩宽,何妨避俗此中蟠。
閒来点易频濡笔,倦后寻芳漫倚栏。
鸟雀喧啾脩竹里,牛羊驰逐大江干。
幽思触景成狂句,题罢长吟亦解颜。