千林花发衬琴声，六载心劳抚字情。
不须振舄空中过，自有重瞳列姓名。
《赠张老师九首·其三》全文
- 鉴赏
这首诗以“赠张老师九首(其三)”为题，出自明代诗人何吾驺之手。诗中描绘了对老师的深厚情感与敬意。
首句“千林花发衬琴声”，以自然界的春花烂漫映衬着悠扬的琴音，营造出一种宁静而美好的氛围，象征着老师在学生心中如同春风化雨，滋润心灵，启发智慧。花与琴声的结合，不仅展现了自然之美，更寓意着知识与艺术的和谐共融。
次句“六载心劳抚字情”，点明了师生相处的时间长度与情感深度。在这六年的时间里，老师辛勤付出，用心关爱每一个学生，这种深厚的情感如同细水长流，滋养着学生的心田。这里的“抚字”既指教育、指导学生，也暗含了老师对学生的悉心照料和关怀。
后两句“不须振舄空中过，自有重瞳列姓名”，表达了对老师的尊敬与赞美。意思是说，老师的教诲如同金玉良言，无需高声宣扬，其价值与影响力自会在学生心中留下深刻印记。同时，“重瞳”一词，原指古代传说中的帝王拥有双瞳，这里借以形容老师的智慧与威望，暗示老师的名字将被铭记于心，成为学生人生道路上的重要指引。
整体而言，这首诗通过细腻的笔触，深情地歌颂了老师对学生的无私奉献与深远影响，体现了师生之间超越时间与空间的情感纽带，以及教育在个人成长中的重要性。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
宋铙歌鼓吹曲十二首·其一太祖生洛阳甲马营中神光满室有香郁然经宿不散此圣徵先见者也为启圣徵第一
启圣徵，兆载先。炎精降，烂以鲜。破重阴，烛层?。
合之畅，神必宣。应昌期，驭宰权。天序叶，地轨甄。
星游渚，白帝延。气贯月，永殷年。质往牒，无不然。
惟皇符，炽且骞。著成烈，在不刊。
念奴娇三首·其三
清芬透甲，记新橙初擘，去年时候。
只怕匆匆秋又老，篱菊满园铺绣。
雨后曾移，霜丛小摘，携得香盈袖。
有人消渴，夜寒犹殢杯酒。
应怪酸也如梅，黄才胜橘，搓了还重嗅。
惯识书生滋味冷，齿软不禁眉皱。
却到而今，宿酲自解，谁管吟诗瘦。
并刀似水，破来长忆纤手。
- 诗词赏析