壁水溶溶漾碧漪。桥门清晓驻鸾旗。
三千儒服鸳兼鹭,十万犀兵虎与貔。
春服就,舞雩归。四方争颂育莪诗。
熙丰教养今成效,已见夔龙集凤池。
壁水溶溶漾碧漪。桥门清晓驻鸾旗。
三千儒服鸳兼鹭,十万犀兵虎与貔。
春服就,舞雩归。四方争颂育莪诗。
熙丰教养今成效,已见夔龙集凤池。
这首词描绘了一幅清晨清雅的画面,湖水荡漾着绿色涟漪,桥门在朝阳下显得宁静,皇家仪仗队的鸾旗在此驻留。诗人以“三千儒服”象征众多学者,他们如同鸳鸯和鹭鸟聚集,显示出学术氛围的浓厚。十万兵马装备犀利,象征着国家的强大防御力量,其中的虎与貔貅寓示勇猛之气。
接下来,词人提到春日里穿着轻便的服装参加祭祀活动,结束后受到四方人士的赞扬,因为他们吟咏着赞美教育的诗歌。这表达了对熙宁、元丰年间教育政策的肯定,认为这些措施如今已经取得了显著的成果,优秀的人才如夔龙凤池中的杰出人物般汇聚一堂。
总的来说,这首词通过描绘场景和引用历史典故,赞美了宋代的文治武功和教育成就,展现了作者对于盛世的向往和对国家未来的期待。
洪垆大冶不鼓铸,日本之银天下布。
团圆握之不盈把,易取货物纷无数。
光芒宝气在腰间,不畏饥驱不畏寒。
刓尽廉隅争资借,关津不惮行路难。
不胫而走似铜凫,贾人坐拥千金躯。
圆轮径寸利涉远,鬼物不敢萌揶揄。
中国银山高崱屴,利源乃让东洋国。
鬼夷挟此得自雄,孰使流通无壅塞?
古来为国收利权,太公乃有九府圜。
中华久不为此计,取利于民民日艰。
东洋幅?本穷窘,中国大度来蛮蠢。
失笑辄看龙子银,幕面特书「大日本」!
枕上波涛鸣,水底蛟龙泣。
卸帆一梦惊,疑有狂澜入。
忆昨驾船初,浪平风习习。
天高动星斗,潮涌随呼吸。
直棹澎湖沟,遥望虎山立。
秋信中流来,北风一夜急。
浪头拍太空,鳌山高岌岌。
漰湃舟人呼,声与浪鸣悒。
鼓荡随罡风,忽向海湾集。
回视天色明,万变俱收拾。
乃知险阻间,随处可安戢。
乾坤亦幻然,江河吾且挹。