海西迎佛北行时,慈氏今为大导师。
马市金绘供不易,印经天竺事仁祠。
海西迎佛北行时,慈氏今为大导师。
马市金绘供不易,印经天竺事仁祠。
这首诗描绘了佛教传播与文化交流的场景,充满了浓厚的历史与宗教色彩。
首句“海西迎佛北行时”,描绘了古代僧侣从西方(海西)远道而来,前往北方传播佛法的情景。这里的“迎佛”不仅指实际迎接佛像或僧侣,也暗含着对佛法的崇敬与期待。接着,“慈氏今为大导师”一句,点明了慈氏(即观世音菩萨)作为大导师的地位,强调了佛法的影响力和重要性。
“马市金绘供不易”这一句,通过“马市”这一细节,展现了当时佛教传播过程中物资交换的艰辛与不易。在古代交通不便的情况下,僧侣们需要长途跋涉,甚至通过贸易交换来获取传播佛法所需的物品,如金绘等供品,这体现了佛教传播的艰难历程和对物质资源的依赖。
最后一句“印经天竺事仁祠”则进一步展示了佛教文化在不同地域间的交流与融合。通过“印经”这一行为,不仅记录了佛教教义,也促进了知识的传播。将这些经文带到“天竺”(即印度),并在“仁祠”(可能是指寺庙或其他宗教场所)中进行传播,体现了佛教文化跨越地域界限,深入到不同社会与文化中的影响。
整体而言,这首诗以细腻的笔触描绘了佛教传播过程中的艰辛与成就,以及文化之间的交流与融合,展现了古代社会中宗教信仰与文化交流的独特风貌。
水官司冬不举职,天地当凛气辄温。
顽风伺隙倒天令,扫荡不使繁云屯。
阴崖邃谷殆穷腊,空有雪意乘朝昏。
宿荄老玘亦借便,欲泄阳气芽株根。
往往百怪窃窥视,思以沴疫伤群元。
赖吾太守为民切,百拜默与上帝言。
臣因视民问农计,亟雪犹可望有年。
知民所欲弗帝告,安用备位称守藩。
至诚一发动天听,霄垠地堮俄琼璠。
混然上下共一色,直疑元气犹胚浑。
狂风埋藏反失势,却授威柄还水官。
既云丰年在冬雪,豫拟痴腹盈朝餐。
瘦硬光和字,崔巍太华碑。
镌模森骨立,点画宛鳞差。
内有通神笔,前无绝妙辞。
茅斋千载后,玩古独心知。
懒忆盱江钓绿波,春风跃马望洮河。
平生富贵来虽缓,一日功名得便多。
城上陇云飘汉角,楼头关月惨羌歌。
剩裨儒帅开边策,大有燕然石可磨。
一客空归颜色低,众人气亦丧虹蜺。
泪添酒盏霜天阔,目断帆樯海日西。
交臂散零如木叶,别肠萦转似山蹊。
遥知名在乡书者,雨洗秋街跃马蹄。