天有冬夏,人有二黄。
- 鉴赏
这首诗以简洁的语言描绘了自然与人类社会的相似性,通过“天有冬夏,人有二黄”这一对偶句,表达了四季更替与人生阶段的对应关系。
“天有冬夏”,指的是自然界中一年四季的循环更替,冬天寒冷,夏天炎热,这是自然规律的体现。这里的“冬夏”不仅指季节的变化,也隐喻着人生的起伏和变化,如人生的低谷与高峰。
“人有二黄”,则将这种自然现象类比到人类社会中,指出人们在一生中也会经历不同的阶段或状态,可以理解为人生的两种不同面貌或心境。这里的“二黄”可能象征着人生的两种状态,如青年时期的活力与老年时期的沉稳,或是成功与失败、喜悦与悲伤等情感的交替。
整体来看,这首诗通过自然界的四季变换与人类生活的对比,强调了生命中变化与适应的重要性,以及不同阶段或状态之间的内在联系。它以朴素的语言传达了深刻的哲理,鼓励人们以开放的心态面对生活中的各种变化,从中寻找成长与智慧。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
晓发阜城
身居九重上,心固周寰宇。
要识疾苦形,耳闻逊目睹。
岂能辙迹遍,无逸时作所。
有司承德风,兆庶沾恩雨。
举近可例远,或不无少补。
去岁秋稍霖,潦水积低田。
泥淤转益麦,茁陇看芊芊。
赈恤亦已施,闾阎飏炊烟。
夹道近光民,数岂啻万千。
曾无鸠鹄形,用卜家室全。
藉是少自慰,大吏能勤宣。
设使居深宫,安能知其然。
读杜诗率题
诗称杜圣李谪仙,吾於甫也无间然。
韩愈论文要气胜,不合而同甫有焉。
贯穿今古气豪迈,元轻白俗诚知言。
吾昔少年时,亦曾窥其藩。
今也时复披卷读,乃知学步非且难。
乃知学步非且难,惟以弃日适几閒。
况乎治乱兴衰具诗史,岂可与批风弄月以为诗者同日而与同时观。
