一百五日寒食雨，风光别我苦吟身。
尚书气与秋天杳，同是天涯沦落人。
《入安南以官事未了绝不作诗清明日感事因集句成十绝奉呈贡父尚书并示世子及诸大夫篇篇见寒食·其九》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了一位诗人面对寒食节的绵绵细雨，感叹时光流逝，与自然美景形成鲜明对比。诗中“一百五日寒食雨”点明了时节与天气，营造出一种凄凉氛围。“风光别我苦吟身”则表达了诗人与美好景色的分离，暗示了内心的痛苦与挣扎。接下来，“尚书气与秋天杳”一句，运用比喻手法，将诗人的气质与秋天的深远相联系，进一步深化了孤独与沉思的主题。最后，“同是天涯沦落人”借用白居易诗句，表达了诗人与他人共有的命运感，强调了在广阔世界中个体的相似遭遇。
整体而言，这首诗通过细腻的情感描绘和巧妙的修辞手法，展现了诗人对生命、自然以及社会现象的深刻思考，体现了元代文人对于个人命运与时代背景之间复杂关系的洞察。
- 作者介绍
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又赠二子
周氏二子千人英，余观其诗余辄惊。
浑然骨格已老成，凛乎辞句冰霜清。
不然何以知君名，余知必作诗之精。
今观君诗眉且低，文章老大无人知。
少年便莫相轻欺，丈夫壮气如虹蜺。
古之庸者犹雄飞，青云自有相逢时。
好笑南郭翁
好笑南郭翁，白鬓爱杨柳。
如今十月后，犹饮菊花酒。
杨柳色渍面，菊花香渍牙。
喉咙溜香汁，肠胃浮香葩。
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若言丝与管，便是吟哦时。
心无一事累，意与千古期。
一身成土木，两脚登云霓。
但欲比陶潜，岂肯为杜微。
公有如此客，可不使公知。
更问公安否，且喜公来归。
送李推官
物有所兴，因人而就。其人维何，所性忠厚。
能谋而果，能明而究。身任其责，力成厥构。
既成之法，可继于后。入门而东，自南而北。
如污斯隆，如枉斯直。如塞斯通，如隘斯辟。
如翼斯张，如衡斯举。如蔀斯赫，如阒斯睹。
室有明窗，墙有坚堵。地无游蚁，穴无伏鼠。
既完既成，既安既处。师乎师乎，岂可苟然。
心为道本，身为义先。心之所无，道不可传。
身之所无，口不可宣。唯正唯直，求己以全。
以义以命，如耕平田。处心积虑，贯通神明。
无忝乡校，勿负朝廷。成人子弟，慰人父兄。
二三职事，其亦警戒。欲善诸外，先治诸内。
存诚防邪，集义养气。作伪心劳，作德心逸。
如此两句，守而勿失。谨佐尔师，各修其职。
庶乎诸生，其则不远。已修加修，已善加善。
不率者从，不类者变。子弟如此，父兄所愿。
可慰乡人，可成学风。可酬其劳，可称厥功。
《送李推官》【宋·徐积】物有所兴，因人而就。其人维何，所性忠厚。能谋而果，能明而究。身任其责，力成厥构。既成之法，可继于后。入门而东，自南而北。如污斯隆，如枉斯直。如塞斯通，如隘斯辟。如翼斯张，如衡斯举。如蔀斯赫，如阒斯睹。室有明窗，墙有坚堵。地无游蚁，穴无伏鼠。既完既成，既安既处。师乎师乎，岂可苟然。心为道本，身为义先。心之所无，道不可传。身之所无，口不可宣。唯正唯直，求己以全。以义以命，如耕平田。处心积虑，贯通神明。无忝乡校，勿负朝廷。成人子弟，慰人父兄。二三职事，其亦警戒。欲善诸外，先治诸内。存诚防邪，集义养气。作伪心劳，作德心逸。如此两句，守而勿失。谨佐尔师，各修其职。庶乎诸生，其则不远。已修加修，已善加善。不率者从，不类者变。子弟如此，父兄所愿。可慰乡人，可成学风。可酬其劳，可称厥功。
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