乃翁学海深无底，材如莫耶淬清水。
天教乞与玉麒麟，拍手欢呼为公喜。
雪峰千丈玉嶙峋，玻璃之江浸秋旻。
可怜秀气无著处，都为此子融精神。
昨夜使星光耿耿，旁边却有庚星影。
起来瑞霭迷绮筵，玉果犀钱试汤饼。
乃翁著书身为臞，私稿自有一石渠。
行看一日诵千纸，不必更读他人书。
乃翁勋名已如许，如何免得洪钧府。
请更撰成经国谱，付与郎君踵前武。
《贺李宪校书生子》全文
- 拼音版原文全文
贺 李 宪 校 书 生 子 宋 /王 子 俊 乃 翁 学 海 深 无 底 ，材 如 莫 耶 淬 清 水 。天 教 乞 与 玉 麒 麟 ，拍 手 欢 呼 为 公 喜 。雪 峰 千 丈 玉 嶙 峋 ，玻 璃 之 江 浸 秋 旻 。可 怜 秀 气 无 着 处 ，都 为 此 子 融 精 神 。昨 夜 使 星 光 耿 耿 ，旁 边 却 有 庚 星 影 。起 来 瑞 霭 迷 绮 筵 ，玉 果 犀 钱 试 汤 饼 。乃 翁 著 书 身 为 臞 ，私 稿 自 有 一 石 渠 。行 看 一 日 诵 千 纸 ，不 必 更 读 他 人 书 。乃 翁 勋 名 已 如 许 ，如 何 免 得 洪 钧 府 。请 更 撰 成 经 国 谱 ，付 与 郎 君 踵 前 武 。
- 注释
- 乃翁：指代父亲。
学海：学问的海洋。
材如：如同。
淬清水：经过磨砺。
乞与：赐予。
玉麒麟：比喻杰出才能。
公喜：众人的喜悦。
雪峰：雪山。
玉嶙峋：晶莹剔透的样子。
玻璃之江：形容清澈的江水。
秋旻：秋天的天空。
可怜：可惜。
著处：施展之处。
融精神：融入并发扬。
昨夜：昨晚。
耿耿：明亮。
庚星：古人认为的吉星。
瑞霭：吉祥的云气。
绮筵：华丽的宴席。
玉果犀钱：珍贵的食物。
汤饼：面食。
臞：瘦削。
石渠：古代藏书之处。
诵千纸：日读千卷。
勋名：功绩。
洪钧府：朝廷。
经国谱：治国方略。
郎君：对年轻人的尊称。
踵前武：继承前人的武德。
- 翻译
- 他的学问深不可测，如同莫耶剑经过清水淬炼。
上天赐予他玉麒麟般的才情，众人拍手欢庆为他欢喜。
雪峰高耸，如玉般剔透，秋空下的玻璃江映照着它。
可惜秀美的才华无处施展，全被这孩子吸收并发扬光大。
昨晚星辰明亮，庚星伴在旁，今早祥云笼罩宴席，用玉果犀钱试新面食。
他的父亲著作等身，瘦削的身躯承载着丰富的知识。
预计他日能日诵千篇，无需再依赖他人书籍。
他的父亲功绩显赫，怎能不被朝廷重用。
请他撰写治国方略，延续家族的荣耀传统。
期待他能继承先人的武德和文采。
- 鉴赏
这首诗是宋代诗人王子俊的作品，名为《贺李宪校书生子》。从内容上看，这是一首贺诞诗，写的是祝贺某位学者之子考取功名，展现了诗人对其文学素养和才华的赞赏。
“乃翁学海深无底，材如莫耶淬清水。” 这两句开篇即以宏伟的笔触描绘出这位学者的学识之深邃，其才华如同古代神话中的仙水一般纯净而又充满力量。
“天教乞与玉麒麟，拍手欢呼为公喜。” 这里用了传说中祥瑞的象征——玉麒麟，比喻学子的功名是上天所赐，是值得庆贺的大喜事。
“雪峰千丈玉嶙峋，玻璃之江浸秋旻。” 这两句以壮丽的自然景观来比喻学子文章的气势和才华，如同高耸入云的雪峰，又如同清澈透明的大江。
“可怜秀气无著处，都为此子融精神。” 这里表达了诗人对学子才华的赞美，认为其文采非凡，无处不在展示着其精神风貌。
“昨夜使星光耿耿，旁边却有庚星影。” “起来瑞霭迷绮筵，玉果犀钱试汤饼。” 这两组句子描写了学子的文章如同璀璨之星，照亮了文学的夜空，同时也表现了诗人对其文采的惊叹和赞赏。
“乃翁著书身为臞，私稿自有一石渠。” “行看一日诵千纸，不必更读他人书。” 这两句强调了学子的文学成就和独特风格，其作品如同一条清澈的溪流，充满个性，不需参考其他。
“乃翁勋名已如许，如何免得洪钧府。” “请更撰成经国谱，付与郎君踵前武。” 最后两句则是对学子的期望和鼓励，希望其能继续发扬光大，留下不朽的文学遗产。
总体来说，这首诗通过丰富的意象和对比，将祝贺之情表达得淋漓尽致，同时也展现了宋代文人对才华横溢者的赞赏态度。
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