虽昧平生契,怀贤要可伤。
生涯与薪尽,法意共灯长。
遗画空观貌,残诗孰补亡。
神期通一语,无乃困津梁。
虽昧平生契,怀贤要可伤。
生涯与薪尽,法意共灯长。
遗画空观貌,残诗孰补亡。
神期通一语,无乃困津梁。
这首诗是北宋时期文学家宋祁的作品,名为《过惠崇旧居(其二)》。从内容上看,这是一首怀念和追思旧友旧事的诗篇。
首句“虽昧平生契,怀贤要可伤”,表达了诗人对往昔美好时光的追忆,以及对于那些值得怀念的人或事物所产生的情感波动。"昧"字意味着模糊不清,这里指的是记忆的模糊;"平生契"则是指一生的交情和约定。诗人虽然无法完全清晰地回忆起往事,但对于那些值得怀念的人或事物,依然感到心中有所触动。
接着,“生涯与薪尽,法意共灯长”表达了时间流逝和生命有限的感慨。“生涯”指的是生命的尽头;“与薪尽”则是比喻生命如同燃烧至尽的柴火。"法意"通常指的是佛教中的正法或真理,这里可能借用来表达一种超脱世俗、追求内在修养的心态。"共灯长"则是在描述诗人与朋友共同点亮心灵之光,虽然外界的物质存在如柴火般会消耗殆尽,但精神上的联系和理解却能延续下来。
第三句“遗画空观貌,残诗孰补亡”是对逝去事物的一种感慨。"遗画"指的是留下的绘画或作品;"空观貌"则表达了这些留下来的东西虽然依旧存在,但已经失去了它们曾经的生机和活力。"残诗孰补亡"则是说那些不完整的诗篇,无法修复已逝去的事物。
最后两句,“神期通一语,无乃困津梁”表达了诗人想要与过去的心灵契合,以及对于无法达成这种契合时的无奈。“神期”指的是心灵之间的默契;"通一语"则是希望能够通过语言或某种方式达到心灵上的沟通。"无乃困津梁"则表达了如果不能实现这样的心灵沟通,自己将会感到迷茫和束手无策,如同站在桥上不知所措。
整首诗以淡雅的笔触,抒写了诗人对过往美好事物的怀念以及对生命流逝、精神超脱的深刻感悟。通过对旧居的回忆,诗人展现了一种对于生命真谛和人生价值的追求与思考。
伊昔列圣,表训成均。德隆诏彻,义重师臣。
礼有损益,道有相因。蝉联遐代,庵暧遗尘。
三代异教,五运殊时。则天启圣,纽地开基。
揖让丕显,熙载畴咨。综核名实,文德来思。
水积涓流,山资累■。礼实立身,学乃成器。
师师阙里,济济洙泗。西玦献珍,南翚程贽。
于铄上嗣,夙昭懋则。正位则离,迈心泉塞。
兽门让齿,龙楼观德。□□□□,是资监国。
尊师荐德,明祀告虔。幕人掌握,司几奉筵。
堂灌玉瓒,庭奏朱弦。义高夏策,礼盛姬篇。
大飨既周,德馨惟楙。殊方知礼,声教日富。
陆离簪笏,徘徊舞袖。楚楚儒衣,莘莘国胄。
曲成罔隔,容光无已。合符出守,通籍入仕。
空列周行,恩非望始。徒怀十驾,终谢千里。
《释奠应诏为王皦作诗》【南北朝·鲍几】伊昔列圣,表训成均。德隆诏彻,义重师臣。礼有损益,道有相因。蝉联遐代,庵暧遗尘。三代异教,五运殊时。则天启圣,纽地开基。揖让丕显,熙载畴咨。综核名实,文德来思。水积涓流,山资累■。礼实立身,学乃成器。师师阙里,济济洙泗。西玦献珍,南翚程贽。于铄上嗣,夙昭懋则。正位则离,迈心泉塞。兽门让齿,龙楼观德。□□□□,是资监国。尊师荐德,明祀告虔。幕人掌握,司几奉筵。堂灌玉瓒,庭奏朱弦。义高夏策,礼盛姬篇。大飨既周,德馨惟楙。殊方知礼,声教日富。陆离簪笏,徘徊舞袖。楚楚儒衣,莘莘国胄。曲成罔隔,容光无已。合符出守,通籍入仕。空列周行,恩非望始。徒怀十驾,终谢千里。
https://www.ahchsz.com/shici/AkcQgT.html
夕乌飞参差,单雄杂寡雌。
联翩归叶里,出没噪林垂。
争栖时易树,惊飞忽度枝。
虽无系书重,亦有含缨疲。
以兹憔悴力,重逢轻薄儿。
珠丸苏合弹,金缴青丝縻。
岂意翩翾羽,遂免更羸危。
入怀欣得地,依林窃愿知。