世间功业任差殊,心地明时自有馀。
若道必从勤学得,当年稷卨读何书。
世间功业任差殊,心地明时自有馀。
若道必从勤学得,当年稷卨读何书。
这首诗是宋代文学家张镈的作品,名为《写扇》。从诗中可以看出作者对于人生功业与个人修养的深刻思考。
“世间功业任差殊”,这一句表达了一个观点:在世界上,不同的人有不同的成就和地位,这是自然而然的事情,不必强求一致。这里的“功业”包含了个人的名声、地位、成就等,反映出社会竞争的多样性。
“心地明时自有馀”,这句话则转向内省,表达了一种淡然的心态。当一个人内心清明时,就会感到一种超脱世俗的从容,这种感觉是外在功业所不能比拟的。在这里,“心地”指的是人的内心世界,而“自有馀”则暗示了这种内心世界的丰富和满足。
接下来的两句:“若道必从勤学得,当年稷卨读何书。”则是对个人修养与成就之间关系的探讨。这里,“若道必从勤学得”表明了一种观点:如果要获得某种知识或技能,必须通过勤奋学习来获取。而“当年稷卨读何书”则是一个反问句,意在询问古代圣贤如稷、孔等人在年轻时都阅读了哪些书籍。这两句诗强调了个人努力与修养之间的关系,以及通过学习来提升自己的重要性。
总体而言,这首诗不仅展示了作者对于个人修为和社会成就的深刻理解,也反映出宋代文人对内心世界和个人修养的重视。
鲛人之绡玉光砑,不抵村人棉布价。
鱼肠之剑同昆吾,利亦可断豢马刍。
饮酒不解酒中趣,水底馋鱼嚼飞絮。
西山吹落城岚青,移之可当飞燕屏。
射雕健臂只弹雀,天马宜为锦鞯络。
丈夫不能濯足昆崙源,醉饱而死将谁冤?
冻土未萌甲,淩厉川方冰。
岂真大造穷,常此枯索形。
春阳有元始,立干在固贞。
雨露皆后天,祇以玉其成。
玑斗回寅躔,龙驾东皇升。
三阴遁幽朔,万㝢归清明。
群卵待为鷇,孳之皆含生。
岂伊既朽枝,未肯欣欣荣。
斯时旸正辉,瑶光浮大莹。
一发不可遏,破蕾交华英。
幺叶凤羽绿,高柯珊瑚赪。
谁匿忧患意,预感秋风零。
顺履道乃贵,化机何朒盈。
莫恃煦妪恩,持慎保其名。
积旬疲津梁,宵寒苦水宿。
回溆得晚霁,地暖见初绿。
支道杂泾荡,流乱无约束。
三吴汇两江,接源此其腹。
纤月出荇藻,明烟漾鸥鹜。
樵童喜山近,罾师识鱼伏。
古隐结廛阛,天游泯欣辱。
居人述旧事,冲流过南渎。
梁朽闸中断,高田烂肥谷。
篱门偃在地,鸡犬上蹲屋。
及今适坐卧,蔬布愿亦足。
闻言恻我心,掩篷失欢瞩。
露下觉衣冷,波光动残烛。
友朋尽谋岁,过者日见稀。
离居得闲寂,寸念转无依。
出陟吴山巅,还循西湖湄。
短日催空钟,北风飒吾衣。
萧瑟有枯杨,冻鸟蹲其枝。
照影各无偶,相顾亦不疑。
归来剪孤烛,兀兀垂重帏。
且对瓶中花,罄此樽中醅。
亦知难竟留,未忍舍之归。
依依拜诸父,恻恻情迟回。
上寿不过百,白发多衰颓。
颇愁他年来,益我怀旧思。
日出江已潮,津鼓隐相催。
太息微贱躬,行与桑梓违。
寻常有离别,动辄致吾哀。
况在一体亲,甚之襟抱推。
华岭涤浮翳,浩荡双眸开。
当以孤舟心,照此千仞台。