生身从少母,尺口苦饥寒。
小字青箱好,新衣白越单。
描书斑管细,靧面碧桃残。
未饮聪明水,童蒙且自安。
生身从少母,尺口苦饥寒。
小字青箱好,新衣白越单。
描书斑管细,靧面碧桃残。
未饮聪明水,童蒙且自安。
这首诗描绘了一个贫寒家庭中孩子的成长境遇,充满了对生活艰辛的深切感受和对未来的美好期待。
首句“生身从少母,尺口苦饥寒”开篇即点明了孩子出生时的贫困环境,母亲在孩子幼小时便饱受饥饿与寒冷之苦,为后文孩子的成长背景奠定了基调。
“小字青箱好,新衣白越单”两句,通过对比描绘了孩子在艰难环境中仍能保持学习的热情,虽然衣物简陋,但内心充满对知识的渴望,青箱代表书籍,白越单则暗示了新衣虽朴素,却寄托着对未来的希望。
“描书斑管细,靧面碧桃残”进一步展示了孩子在艰苦条件下依然坚持学习的情景,斑管细笔描绘出文字的细腻,碧桃残面则暗示了时间的流逝和生活的不易,但孩子并未因此放弃,反而更加珍惜每一次学习的机会。
最后,“未饮聪明水,童蒙且自安”表达了对孩子的未来寄予厚望,虽然尚未得到智慧的滋养,但作为孩童,能够保持内心的平静与满足,就已经是难得的成长状态。整首诗以细腻的笔触,展现了贫寒家庭中孩子坚韧不拔的精神面貌,以及对知识与未来的向往。
崇明县治海中起,贤宰升高望海水。
元气茫茫浸坤轴,波涛泻入胸怀里。
此中有螺蚌,咀喔浊泥滓。
此中有神鲲,水激三千里。
此中复有三神山,缥缈虚无住仙子。
陶铸尧舜但秕糠,灵风扇物物不死。
天吴效顺蛟龙驯,螭珠烛夜虺蜮徙。
洪濛开辟留大观,生物之奇乃如此。
秦皇汉武一何痴,长生大药空劳思。
圣王有道不扬波,遐荒重译纷来驰。
烟消雾净氛沴灭,日轮照耀扶桑枝。
须知利涉要舟楫,安澜亦借经纶持。
前代此间为要害,设险翻为盗贼资。
余观此图心骇愕,鳌掷鲸呿安可测。
身老飘荡畏风波,每欲浮家苦无策。
何人为我舣灵槎,孤岛群鸥是安宅。
《题观海图为张同年蔚千作》【清·戴亨】崇明县治海中起,贤宰升高望海水。元气茫茫浸坤轴,波涛泻入胸怀里。此中有螺蚌,咀喔浊泥滓。此中有神鲲,水激三千里。此中复有三神山,缥缈虚无住仙子。陶铸尧舜但秕糠,灵风扇物物不死。天吴效顺蛟龙驯,螭珠烛夜虺蜮徙。洪濛开辟留大观,生物之奇乃如此。秦皇汉武一何痴,长生大药空劳思。圣王有道不扬波,遐荒重译纷来驰。烟消雾净氛沴灭,日轮照耀扶桑枝。须知利涉要舟楫,安澜亦借经纶持。前代此间为要害,设险翻为盗贼资。余观此图心骇愕,鳌掷鲸呿安可测。身老飘荡畏风波,每欲浮家苦无策。何人为我舣灵槎,孤岛群鸥是安宅。
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亭亭老松柏,苍苍抱贞坚。
深根盘厚地,秀色磨高天。
阴阳不能囿,蓊郁巢云烟。
中有鸾凰雏,荫此百尺巅。
振翮属霄汉,文彩凌星躔。
衔图瑞邦国,因风起联翩。
顾瞻高堂上,松柏无改颜。
造物之所钟,谁能测偏全。
庞公隐鹿门,申蟠潜内黄。
岂乏用世才,实为廉耻防。
灿灿繁华子,奔趋日不遑。
一朝矜所得,顾盼生辉光。
高人慕云鹤,摩霄振六翮。
宇宙任逍遥,时与飞仙约。
回首望尘寰,纷纷叹销铄。
同声每相应,山川失寥廓。
偶来武陵城,邂逅钦述作。
相与一把臂,足以慰离索。