少年带刀剑,但识从军乐。
老大服犁锄,解佩付镕铄。
虽无献捷功,会赐力田爵。
敲冰春捣纸,刈苇秋织箔。
栎林斩冬炭,竹坞收夏箨。
四时俯有取,一饱天所酢。
君生纨绮间,欲学非其脚。
左右玉纤纤,束薪谁为缚。
勿令闻此语,翠黛頩将恶。
笑我一间茅,妇姑纷六凿。
少年带刀剑,但识从军乐。
老大服犁锄,解佩付镕铄。
虽无献捷功,会赐力田爵。
敲冰春捣纸,刈苇秋织箔。
栎林斩冬炭,竹坞收夏箨。
四时俯有取,一饱天所酢。
君生纨绮间,欲学非其脚。
左右玉纤纤,束薪谁为缚。
勿令闻此语,翠黛頩将恶。
笑我一间茅,妇姑纷六凿。
这是一首描绘农村生活和劳动情景的诗歌,通过对比城市官宦子弟的舒适生活与农民辛勤劳作的鲜明对照,表达了诗人对于社会现实的思考和批判。诗中多处使用对仗,如“刀剑”对“犁锄”,“军乐”对“镌铴”,“田爵”对“天酥”,表现出古典诗词对形式美的追求。
开篇两句“少年带刀剑,但识从军乐。老大服犁锄,解佩付镌铴。”通过对年轻士兵和老农的比较,展示了社会不同阶层的人生选择与命运。接下来的四句“敲冰春捣纸,刈苇秋织箔。栎林斩冬炭,竹坞收夏箨。”生动描绘了农民一年四季的辛勤劳作,展现了他们对自然环境的依赖与利用。
中间两句“四时俯有取,一饱天所酥。”意味着不论是哪个季节,都有可以收获的东西,而“一饱”则表达了一种对简单满足的赞美。紧接着,“君生纨终间,欲学非其脚。”这两句通过对比官宦子弟与农民生活的不同,强调了社会地位与个人志向、能力之间的差异。
最后两句“左右玉纤纤,束薪谁为缚。勿令闻此语,翠黛頩将恶。”则是在表达一种对权贵子弟不切实际的生活方式的嘲讽和批判,暗示他们对于农民辛勤劳作的无知与轻视。而结尾“笑我一间茅,妇姑纷六凿。”则是诗人自嘲,对于自身未能深入理解农村生活的自省。
整首诗通过对比和鲜明的意象,展现了诗人的社会关怀和对人生多样性的观察。
吾闻画鹤贵写神,此图貌得青田真。
琅玕森森洒苍雪,缟衣皎皎离红尘。
露下疏林凉影薄,一声清唳穿寥廓。
高人枕簟小窗幽,髣髴梦回惊月落。
高人自是仙之徒,日挥彩毫坐蓬壶。
玉堂昼永松篁静,时闻白鹤声相呼。
归来爱鹤玩潇碧,虚室秋生风淅淅。
飘然便欲挟坡仙,相与翱翔游赤壁。
我昔桐溪结竹亭,养鹤曾读浮丘经。
仙都九老今寂寞,对此白发徒星星。
鸿门宴高张,虎奋龙委蛇。
拂剑光凌乱,雪花芙蓉姿。
起舞为君寿,谁知伏危机。
歘然坐中人,宛转来相随。
天意应有在,人心徒崄巇。
酒酣日将暮,壮士直披帷。
一怒千人废,何为跽陈词。
以彼盖世雄,未易向客卑。
武成二三策,多闻须阙疑。