泰山不作文昭逝,方信人师绝世无。
自分衰残天所废,散耽栈豆误生徒。
泰山不作文昭逝,方信人师绝世无。
自分衰残天所废,散耽栈豆误生徒。
这首诗表达了对教育者的尊敬与感慨。首句“泰山不作文昭逝”,以泰山比喻教育者的影响深远,即使离世,其教诲仍如泰山一般,永垂不朽。接着,“方信人师绝世无”则强调了教育者在世间独一无二的地位和价值。
“自分衰残天所废”,诗人自谦地表示,自己因年老体衰而被命运所废弃,暗含对自己即将离开教育岗位的无奈与感慨。后两句“散耽栈豆误生徒”,则表达了诗人对未能尽责教导学生的愧疚之情,认为自己在教学上的疏忽或不足,可能误导了学生,流露出深深的自责与遗憾。
整体而言,这首诗通过对比泰山的永恒与教育者生命有限的现实,以及对自己即将退休的感伤,深刻地表达了对教育事业的热爱与对学生的关怀,同时也流露出对自身能力有限的自省。
剑门藤丝如发细,纤巧争先出新意。
万安土瘠民多贫,家家藉业为生计。
纤纤闺指称绝奇,牝丹荏染凤交嬉。
官工家派多精致,细迟过限爹遭笞。
十八嫁裙无一幅,朝朝暮暮劳官役。
岂知生业反为魔,遂甘自尽家难息。
满城感泣增悲恫,祸州尤物何时穷。
英灵胡不上诉帝,条蔓枯尽山为童。
九州厥贡古来有,篚荐随方那敢后。
交州荔支建州茶,惊尘溅血民始咎。
珠崖地在大海中,汉因玳瑁始开通。
未几祸起广幅布,东都复县伏波功。
永平滥觞儋耳贡,后启缤纷非土任。
瑁官珠殿尤苦刘,紫贝鼊皮聊缓宋。
惟我祖宗怜远土,两朝优诏特矜楚。
公使踰法许具闻,气焰权奸犹歛阻。
后至先皇弘治初,大禁贡献民熙和。
振儋金香罢唐例,南宁银姜无宋科。
民赖优游三十载,肇此厉阶谁复再。
公贿私贡恐已迟,谁体圣心存海外。
妻号儿哭无朝夕,催吏那知更下石。
谁能临武叫天阍,守有徐方留郡迹。
君不见女苦吉贝男苦䔲,停车请免崔相公。
前朝旧事数百载,至今青史扬清风。
福星监司贤太守,民殃至是公知否。
《藤作》【明·唐胄】剑门藤丝如发细,纤巧争先出新意。万安土瘠民多贫,家家藉业为生计。纤纤闺指称绝奇,牝丹荏染凤交嬉。官工家派多精致,细迟过限爹遭笞。十八嫁裙无一幅,朝朝暮暮劳官役。岂知生业反为魔,遂甘自尽家难息。满城感泣增悲恫,祸州尤物何时穷。英灵胡不上诉帝,条蔓枯尽山为童。九州厥贡古来有,篚荐随方那敢后。交州荔支建州茶,惊尘溅血民始咎。珠崖地在大海中,汉因玳瑁始开通。未几祸起广幅布,东都复县伏波功。永平滥觞儋耳贡,后启缤纷非土任。瑁官珠殿尤苦刘,紫贝鼊皮聊缓宋。惟我祖宗怜远土,两朝优诏特矜楚。公使踰法许具闻,气焰权奸犹歛阻。后至先皇弘治初,大禁贡献民熙和。振儋金香罢唐例,南宁银姜无宋科。民赖优游三十载,肇此厉阶谁复再。公贿私贡恐已迟,谁体圣心存海外。妻号儿哭无朝夕,催吏那知更下石。谁能临武叫天阍,守有徐方留郡迹。君不见女苦吉贝男苦䔲,停车请免崔相公。前朝旧事数百载,至今青史扬清风。福星监司贤太守,民殃至是公知否。
https://www.ahchsz.com/shici/i27ykvwhz5.html