这首诗描绘了一幅生动的场景，展现了古代家族间的深厚情谊与传承。诗中通过“巍巍扬公门，揭揭罗氏子”开篇，营造出一种庄重而尊贵的氛围，暗示了扬公门第的显赫与罗氏家族的荣耀。

接着，“客来公不见，见子斯可矣”，诗人巧妙地运用对比手法，通过主人对客人的冷淡与对子的亲热，凸显了家族内部成员之间更为亲密的关系。这种处理方式既体现了家族内部的和谐，也暗含了对传统礼节的尊重。

“玄墨黄金胎，有客为子遗。挥之不肯受，客愧公独喜。”这一段则进一步深化了主题。通过描述一位客人赠予礼物给罗氏子，但被其婉拒的情景，以及客人因主人的喜悦而感到羞愧的心态，诗人巧妙地传达了谦逊与感恩的价值观。同时，这也反映了古代社会中对于礼物接受与拒绝的礼仪规范，以及家族成员间相互理解与尊重的重要性。

最后，“童子亦何知，知公四知裔。异姓本通家，诲谷乃相似。何以绍遗休，公孙贤太史。”诗人通过一个孩子的视角，表达了对家族传统的认同与传承的期待。这里不仅强调了家族血脉的延续，还提到了通过教育（“诲谷”）来保持家族精神与智慧的传递。通过“公孙贤太史”的称谓，诗人暗示了家族中涌现出的杰出人物，以此激励后人继承并发扬光大家族的荣誉与智慧。

整体而言，这首诗通过细腻的笔触，展现了古代家族内部的温馨与和谐，以及对传统美德的颂扬。它不仅是一幅家族生活的画卷，也是对家族精神与文化传承的深刻反思。