六经群圣本宗元,派出新枝尽子孙。
翻笑世儒痴自异,错将苗孽作根源。
六经群圣本宗元,派出新枝尽子孙。
翻笑世儒痴自异,错将苗孽作根源。
这首诗通过对比和讽刺的手法,表达了对传统与创新、正统与异端之间关系的深刻思考。诗人以“六经群圣本宗元”开篇,强调了儒家经典作为中华文化根基的重要性,将其比喻为“圣人”的宗元,象征着源头与正统。
接着,“派出新枝尽子孙”一句,形象地描绘了从经典中衍生出的各种学说和思想,如同圣人之下的后代,各自发展,形成了丰富多样的文化景观。这既是对传统文化传承与发展的肯定,也暗示了不同流派之间的联系与脉络。
然而,诗人的视线并未停留在对传统的赞美上,而是转向了对“世儒”的批评。“翻笑世儒痴自异”,这里的“世儒”可能指的是那些未能正确理解或误判文化发展脉络的人,他们错误地将某些非主流的观点或新兴的思想视为“苗孽”,即认为它们是偏离正轨的异端,而忽视了这些新枝同样植根于古老的文化土壤之中,具有其独特的价值和意义。
“错将苗孽作根源”则直接点明了这种误解的危害,即错误地将非主流或新生事物视为文化的源头,而忽略了真正传承自经典的正统力量。这种观点不仅割裂了历史与现实的连续性,也阻碍了文化的多元发展和创新。
整体而言,这首诗通过对传统与创新、正统与异端关系的探讨,展现了诗人对文化传承与发展的独到见解,以及对盲目排外或过度推崇新潮现象的警醒。它提醒人们在面对文化多样性时,应保持开放的心态,既尊重传统,又不忽视创新的价值,从而促进文化的健康繁荣。
玄天无烈风,江水日夜清。
驰波渺东注,回流抱神京。
至哉钟水德,乃以龙为名。
舟樯万方合,雄丽殊百城。
昔云天堑险,今作衣带萦。
山川迹不改,人理有代更。
下马入官船,兹焉始孤征。
祀事有常期,中心念王程。
俯视万仞渊,不啻沟浍平。
涉川古所戒,事重躯命轻。
冻雨不成雪,客行利新晴。
回睇三山外,残阳霭余明。
江神不扬波,归流澹且平。
使者诚寡德,国家育威灵。
笳鼓发中州,棹歌悲且清。
酾酒凌长风,篇翰倏已成。
常读《皇华》章,征夫任匪轻。
愧无咨询效,何以答圣情。
日长侍立南薰殿,圣主从容正开卷。
内臣如鹄拥图书,诏许近前曾一见。
玉躞金题照眼新,三王二李迹未陈。
妙笔森芒洞冥漠,乃知今人非古人。
归来三叹北窗下,开屏见此新图画。
流淙百折挂石梁,古木寒松势相亚。
木末何人一草庐,山泉之人昔所居。
鸿胪寺里晚朝下,对此高堂心郁纡。
华亭柳湖眼中见,武陵桃源路岂殊。
老夫曾住康王谷,五老香炉映飞瀑。
乱来井臼今可存,因尔高歌望黄鹄。
张宴凌崇颠,返策憩涧阴。
南岑夙厌历,北麓今始临。
危磴绝来术,崩壑瞰空潭。
幽窦抱虚白,哀牝递清音。
傍探闯窈窕,侧坐倚岖嵚。
古苔纹已驳,春蒲茸渐深。
幽禽语相续,惊?
窜莫寻。
扳萝罥修袂,折兰芳素衿。
奇踪掞自古,胜赏发予心。
虽微舞雩咏,敢谐溱洧吟。
山河永襟带,微生终陆沉。
愧乏古人操,将何视来今。