探得遗经绪,宁将曹李夸。
祗应怜末学,亦复愧繁葩。
元气收秋实,荣光烂早霞。
一壶回逝水,津逮有星槎。
探得遗经绪,宁将曹李夸。
祗应怜末学,亦复愧繁葩。
元气收秋实,荣光烂早霞。
一壶回逝水,津逮有星槎。
此诗《孺庐编修再次前䪨二首索和(其二)》由清代诗人全祖望所作,展现了其对学问的追求与谦逊的态度。
首句“探得遗经绪”,诗人表达了自己在学问探索中,寻觅到古代经典中的线索与精髓,流露出对传统文化的深厚兴趣与敬仰。接着,“宁将曹李夸”一句,诗人以曹植、李白等古代文人为例,表明自己并不以夸耀个人才华为目的,而是更注重于学术的传承与发扬。
“祗应怜末学,亦复愧繁葩。”这两句则体现了诗人对后学的关怀与自谦。他认为自己可能只是末流之学,但仍然希望给予后学者以关爱与鼓励;同时,他也自感惭愧,因为面对繁花似锦的学术成就,自己的贡献或许微不足道。
“元气收秋实,荣光烂早霞。”这两句运用自然景象来比喻学问的积累与光辉。秋天的果实象征着知识的收获,而早霞的光芒则代表了学术的灿烂与辉煌。诗人借此表达自己对学问不断积累与发展的期待与赞美。
最后,“一壶回逝水,津逮有星槎。”这两句以壶中倒流的逝水和渡过星河的木筏为喻,形象地描绘了时间的流逝与学术传承的艰难。然而,诗人坚信通过不懈的努力,学术的火种能够跨越时空的限制,得以延续与传播。
综上所述,这首诗不仅展示了全祖望对学问的热爱与追求,也体现了他对后学的关怀与谦逊态度,以及对学术传承与发展的深刻思考。
雄风河朔,燕南都会,名城古说中山。
带绕滹沱,屏开恒岳,连营剑倚青天。主父故宫闲。
叹霸图灰劫,鹿走邯郸。
璧返相如,坟高颇牧总荒烟。军声成德当年。
有北潭舞榭,赵苑歌弦。
菡萏送香,菰菱映水,秋来依旧争妍。衰草冷平原。
信陵立功后,结客空传。
战垒乌啼,笛吹关戍夕阳寒。