师本吴中士,不嫌越峤登。
门生客吴夜,也宿虎丘灯。
师本吴中士,不嫌越峤登。
门生客吴夜,也宿虎丘灯。
这首诗描绘了师徒二人跨越地域界限的情谊与求学之旅。首句“师本吴中士,不嫌越峤登”展现了一位来自吴地的老师,他不畏艰难,愿意攀登越地的高山,象征着老师对知识的渴望和对远方学问的追求。接着,“门生客吴夜,也宿虎丘灯”则描述了这位老师的学生在吴地的夜晚,与老师一同栖息于虎丘山下的灯火之中,共同探讨学问,体现了师生之间深厚的学习与生活情谊。
整体而言,这首诗通过细腻的场景描绘,展现了师生间超越地域界限的深厚情谊以及对知识不懈追求的精神风貌。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。