创成世界奇观,近十年新学勃兴,于竞争中开文战;
力启国民特性,我八旗前途受赐,识时务者谅君心。
创成世界奇观,近十年新学勃兴,于竞争中开文战;
力启国民特性,我八旗前途受赐,识时务者谅君心。
此联赞颂张百熙在教育领域的卓越贡献与深远影响。上联“创成世界奇观,近十年新学勃兴,于竞争中开文战”描绘了张百熙在教育改革中的创新之举,使得教育事业焕发新生,如同创造了一道世界性的奇观,在激烈的竞争中开辟了文化战争的新篇章。下联“力启国民特性,我八旗前途受赐,识时务者谅君心”则赞扬了张百熙对国民特性的深刻理解与激发,以及对满洲八旗未来的慷慨赠予,显示其对时代潮流的敏锐洞察和对国家民族命运的深切关怀。整联洋溢着对张百熙教育理念与实践的高度肯定,以及对其为国为民所作贡献的深深敬意。
忆昨东京拜相时,武夫前导争驱驰。
上奉天子一人命,下率百寮罗纲维。
泰阶赐膳侑金币,上食供进黄门赍。
夜来胡尘犯边土,手握亿万兵擒虏。
挥扬杀气横九秋,指挥猛将皆貔虎。
八荒扫荡沙漠空,旋师奏凯明皇宫。
英雄富贵皆长事,辞荣解绶归兴浓。
白石如玉泉如酥,河清海晏乐耕锄。
雉鸣麦秀花卉敷,亲朋会合情欢娱。
有子可教孙可训,有书可读田可租。
常愿年丰五谷登,斯民安堵心则愉。
芰荷风、涤面恰麦秋,应倒著春衣。
渡晓溪云湿,日流尘脚,露滉蛛丝。
调翼受风雏燕,弱不解争泥。
衬琅玕锦院,竹外蔷薇。
立久阑干凭暖,看行鱼吹沫,波晕平池。
藓痕斑础石,渐雨熟梅时。
傍短篱、成团粉蝶,掠野花、相逐□高低。
忘言处,徽弦乍拂,流水先知。