岌嶪龙门,雷浪可容轻跃过;
分明蟾窟,霓裳未许窃听来。
岌嶪龙门,雷浪可容轻跃过;
分明蟾窟,霓裳未许窃听来。
这首诗以对联的形式,巧妙地描绘了贡院内的庄严与神秘氛围。首句“岌嶪龙门,雷浪可容轻跃过”,运用了龙门的典故,象征着科举考试的高难度和挑战性,如同越过险峻的山峰,需要勇气与智慧。其中,“雷浪”形象地比喻了考试题目之艰深,而“轻跃过”则表达了考生们虽面临重重困难,但仍有信心与决心去克服。
次句“分明蟾窟,霓裳未许窃听来”,则进一步渲染了考场的神圣与不可侵犯。这里将贡院比作“蟾窟”,即月亮之宫,暗示了科举考试的公平与公正,如同月光下的世界,纯洁而明亮。同时,“霓裳”借指华丽的服饰,此处暗喻考生们在考试时应保持内心的纯净与专注,不应有任何私心杂念,否则“未许窃听来”,即不允许有任何作弊行为发生,强调了考试纪律的重要性。
整体而言,此联通过生动的比喻和鲜明的对比,不仅展现了科举考试的庄重与严肃,也寄托了对考生们的期望——在追求知识与理想的道路上,应秉持诚实与勤奋的精神,最终方能实现个人价值与社会贡献。
维天至仁,涵育万类。维我皇明,一德作配。
穆穆太祖,奄有八埏。仁覆其人,大哉如天。
皇帝仁圣,同符太祖。天命人归,缉熙九五。
皇帝曰祗,予临兆民。上天皇考,予承维仁。
乃诏多方,乃循旧章。乃求遗逸,乃登俊良。
德教宣明,霈泽覃敷。靡彊不驯,靡弱不扶。
濡槁涤污,起废疏堙。天叙秩秩,人文彬彬。
□□□□,小大熙熙。夏葛冬裘,不知渴饥。
声教渐被,孰有内外。迩悦远来,极地所载。
雕题漆齿,椎结辫发。梯航重译,俯伏北阙。
至和孚洽,恊于天人。无远弗庭,百祥萃臻。
嘉禾瑞麦,甘露芝草。白雉黄犀,皇不为宝。
维钧有山,在彼周疆。乃产异兽,皓质缁章。
酋耳脩尾,身虎而驯。食不生物,性麟之仁。
维周亲王,往钧于田。迫之弗惊,扰之以还。
曰斯驺虞,皇仁之符。不远千里,献于皇都。
王拜稽首,皇帝仁圣。维仁动天,灵祥恊应。
帝曰匪予,予弟仁孝。发祥周邦,维王之召。
王曰匪臣,万邦帝治。帝德致祥,臣敢冒之。
群臣百工,观视嗟叹。自昔有闻,于今实见。
欢欣拜舞,帝仁所来。帝曰予仁,曾曷下施。
予怀忠贤,为国之祯。菽粟布帛,民资以生。
时无不获,予治斯德。嘉祥异物,岂予攸亟。
群臣拜手,皇帝圣德。大禹不伐,商宗恭默。
皇心一揆,皇寿万岁。维天降祥,如川方至。
臣职载记,获睹休异。敬陈歌诗,永告来世。
《驺虞诗》【明·杨士奇】维天至仁,涵育万类。维我皇明,一德作配。穆穆太祖,奄有八埏。仁覆其人,大哉如天。皇帝仁圣,同符太祖。天命人归,缉熙九五。皇帝曰祗,予临兆民。上天皇考,予承维仁。乃诏多方,乃循旧章。乃求遗逸,乃登俊良。德教宣明,霈泽覃敷。靡彊不驯,靡弱不扶。濡槁涤污,起废疏堙。天叙秩秩,人文彬彬。□□□□,小大熙熙。夏葛冬裘,不知渴饥。声教渐被,孰有内外。迩悦远来,极地所载。雕题漆齿,椎结辫发。梯航重译,俯伏北阙。至和孚洽,恊于天人。无远弗庭,百祥萃臻。嘉禾瑞麦,甘露芝草。白雉黄犀,皇不为宝。维钧有山,在彼周疆。乃产异兽,皓质缁章。酋耳脩尾,身虎而驯。食不生物,性麟之仁。维周亲王,往钧于田。迫之弗惊,扰之以还。曰斯驺虞,皇仁之符。不远千里,献于皇都。王拜稽首,皇帝仁圣。维仁动天,灵祥恊应。帝曰匪予,予弟仁孝。发祥周邦,维王之召。王曰匪臣,万邦帝治。帝德致祥,臣敢冒之。群臣百工,观视嗟叹。自昔有闻,于今实见。欢欣拜舞,帝仁所来。帝曰予仁,曾曷下施。予怀忠贤,为国之祯。菽粟布帛,民资以生。时无不获,予治斯德。嘉祥异物,岂予攸亟。群臣拜手,皇帝圣德。大禹不伐,商宗恭默。皇心一揆,皇寿万岁。维天降祥,如川方至。臣职载记,获睹休异。敬陈歌诗,永告来世。
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楚人谈匡庐,越人谈天姥。
何如对此云山图,为我胸中洗尘土。
山青青兮云英英,树苍苍兮泉泠泠。
小桥曲径数十转,百亩石田如掌平。
茆屋参差出林罅,鸡犬声中杂人籁。
鸭舌沙头竹叶舟,紫蟹银鲈不论价。
何人拖屐吟松风,应是劳劳办诗债。
我惭诗债百不酬,久无清兴笔亦羞。
看此图中堪避俗,可能借我三间楼。
有楼可借不数住,微名羁绊何时休。
固不学东山之安石,亦不敢望南阳之武侯。
钻研章句咀陈腐,独慕万古情悠悠。
行当了此念,拂袖寻浮丘。
青鸾白鹤许我驾,飘然径入云山游。
匡庐天姥有佳处,处处小住三千秋。