听两部笙歌,岂犹是胡笳羌笛;
看中华人物,莫漫夸班笔张槎。
听两部笙歌,岂犹是胡笳羌笛;
看中华人物,莫漫夸班笔张槎。
此联以对比手法展现新疆与中原文化的交融与共荣。上联“听两部笙歌,岂犹是胡笳羌笛”中,“两部笙歌”代表了汉族文化的音乐元素,而“胡笳羌笛”则是西域地区特有的乐器,通过对比,强调了新疆地区在文化上的多元性与包容性。下联“看中华人物,莫漫夸班笔张槎”则进一步点明了新疆作为中华版图一部分的地位,同时暗含对新疆人才辈出的赞誉,将“班”与“张”分别对应汉代史学家班固和唐代诗人张籍,以此象征新疆自古以来就是人才荟萃之地。
整体而言,这副对联不仅体现了清代文人对于新疆地区文化多样性的欣赏与认同,也蕴含着对新疆与中原文化相互影响、共同发展的美好愿景。通过这种艺术形式,展现了中华民族大家庭内各民族文化的和谐共生与繁荣发展。
家常爱著白生绡,纤弱难胜一束条。
忽觉眼前颜色换,檀郎生日是明朝。
密密装成,纤纤织就,闪光似泻秋水。
分明一片冰纨,未烦露蚕眠起。
兰膏背吐,爱几簇、铜盘花蕊。试倩他、遮住钿窗。
宛在水晶帘底。
疑贩取、鲛人宝市,更染却、宣和画史。
谁教心苦良工,携来闹蛾灯肆。
歌筵流盼,值得照、定场红罽。
话匡山、九叠螺屏,应怪晚峰云腻。
别浦南边,击棹征鸿起。
留君住、催君旋去,满眼斜阳心事。
霜砧暑葛仍共数,谁分汝、落拓江湖如此。
鬓且凋也还暗省,深巷倚桃花人丽。五年矣。
凄凉冶游,剩珠裙翠被。一笑当时意。
纵更为后会何时是。渐飘零,荷钱菱刺。
做弄悲秋思。郁孤乱山,宫亭流水。
频年铁笛消兵气。问酒市甚日,板船再舣。
天涯讯余,白屋黄蒿,苦吟已耳。君须记、加餐沉醉。
擘笺锦、溯江树重寄。