龟息六用藏,禽戏两翼张。
俯仰何自苦,要与宇宙长。
深山具灶火,煮沙烹硫黄。
此又出下策,中乾外徒强。
我有不朽计,事具泮水章。
佳哉罗江东,意师张曲江。
重席坐日永,脱屦来雁行。
举盏醉六经,抵掌谈三王。
青云去一蹴,寿域开八荒。
始知吾道中,大有却老方。
以此施其母,何疑寿而康。
煌煌忘忧花,秀色迎朝阳。
愿子多酿酒,容我时登堂。
龟息六用藏,禽戏两翼张。
俯仰何自苦,要与宇宙长。
深山具灶火,煮沙烹硫黄。
此又出下策,中乾外徒强。
我有不朽计,事具泮水章。
佳哉罗江东,意师张曲江。
重席坐日永,脱屦来雁行。
举盏醉六经,抵掌谈三王。
青云去一蹴,寿域开八荒。
始知吾道中,大有却老方。
以此施其母,何疑寿而康。
煌煌忘忧花,秀色迎朝阳。
愿子多酿酒,容我时登堂。
这首诗描绘了一位志存高远、怀抱大志之士的人生态度和精神世界。开篇“龟息六用藏,禽戏两翼张”通过比喻手法,表达了作者对于长寿和自由的向往,同时也隐含着对现实世界的不满与超脱。
接着,“俯仰何自苦,要与宇宙长”则直接表达了作者想要摆脱世间束缚,与宇宙同寿的雄心。紧接着,“深山具灶火,煮沙烹硫黄”描绘了一种炼丹求仙的景象,这里的“炼丹”可以理解为对知识和智慧的追求。
“此又出下策,中乾外徒强”则是说作者在现实与理想之间寻找一种平衡,但这种努力往往显得苍白无力。然而,“我有不朽计,事具泮水章”表明了作者对永恒和不朽的追求,以及他对于知识和学问的执着。
下片转入具体的生活场景,“佳哉罗江东,意师张曲江”描绘了一种悠闲自得的生活状态。接着“重席坐日永,脱屦来雁行”则是说作者与友人在一起享受着长时间的座谈和轻松愉快的时光。
“举盏醉六经,抵掌谈三王”表明了作者对古代典籍的研究,以及他对于历史智慧的领悟。紧接着,“青云去一蹴,寿域开八荒”则是说作者通过这种学习和思考,得以超越常人,达到一种精神上的飞跃。
“始知吾道中,大有却老方”表达了作者对于自己所追求的道路有了更深的理解,并且发现了一种对抗衰老的方法。最后,“以此施其母,何疑寿而康”则是说作者希望能够将这种智慧和生活态度传递给母亲,从而让她也能够享受到长寿与健康。
整首诗通过对自然景物和个人生活的描绘,以及对知识、永恒和超脱的追求,展现了一个学者型人物对于人生和学问的深刻理解和高远追求。
拔地苍山几千丈,九叠芙蓉照林莽。
群峰夹峙青冥中,万里云开露仙掌。
山回径转得佳处,筑室何人据高壤。
古瓦参差接栋流,虚窗迢递临风敞。
别圃长栽巨胜花,閒门任结蟏蛸网。
桃源渡口短桥通,一派溪光断尘鞅。
黄鸟交啼苑树浓,白鹭低飞田水长。
幽栖彷佛晋朝人,束发乌巾被轻氅。
世途万变了不知,俯槛围棋事閒傥。
相持犹似未忘机,苦向盘中较铢两。
林间暑气不胜薄,羽箑何由更添爽。
童子手供朝暮餐,和露烹葵足斋享。
槛外芳塘五里宽,一围种作莲花荡。
兴来每欲随所之,预有家人棹兰桨。
书册薰垆共一船,水气絪缊护青幌。
远村鸡犬互鸣吠,落日渔樵自来往。
岩阿疑是古赤城,高旆招摇出天上。
树头隐约梵王宫,几杵疏钟送微响。
仙境宁论小大茅,人家不异东西瀼。
生绡咫尺意难穷,愈觉周郎画堪赏。
学士先生太傅孙,方寸之田似山广。
少年奋起大江西,澹墨题名首金榜。
经帏史局最蒙恩,不独词章在忠谠。
鼎铉终期此日调,星凤方增后人仰。
东山别墅有高情,未许披图动遐想。
《题谢翰长大韶先生云山障子》【明·程敏政】拔地苍山几千丈,九叠芙蓉照林莽。群峰夹峙青冥中,万里云开露仙掌。山回径转得佳处,筑室何人据高壤。古瓦参差接栋流,虚窗迢递临风敞。别圃长栽巨胜花,閒门任结蟏蛸网。桃源渡口短桥通,一派溪光断尘鞅。黄鸟交啼苑树浓,白鹭低飞田水长。幽栖彷佛晋朝人,束发乌巾被轻氅。世途万变了不知,俯槛围棋事閒傥。相持犹似未忘机,苦向盘中较铢两。林间暑气不胜薄,羽箑何由更添爽。童子手供朝暮餐,和露烹葵足斋享。槛外芳塘五里宽,一围种作莲花荡。兴来每欲随所之,预有家人棹兰桨。书册薰垆共一船,水气絪缊护青幌。远村鸡犬互鸣吠,落日渔樵自来往。岩阿疑是古赤城,高旆招摇出天上。树头隐约梵王宫,几杵疏钟送微响。仙境宁论小大茅,人家不异东西瀼。生绡咫尺意难穷,愈觉周郎画堪赏。学士先生太傅孙,方寸之田似山广。少年奋起大江西,澹墨题名首金榜。经帏史局最蒙恩,不独词章在忠谠。鼎铉终期此日调,星凤方增后人仰。东山别墅有高情,未许披图动遐想。
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