官称文母俨如临,冰鉴何须清白箴。
学道正传蘧瑗脉,爱人默契武城心。
帘垂永昼流疏影,琴入薰风奏雅音。
芹泮未为无子羽,从知善教入人深。
官称文母俨如临,冰鉴何须清白箴。
学道正传蘧瑗脉,爱人默契武城心。
帘垂永昼流疏影,琴入薰风奏雅音。
芹泮未为无子羽,从知善教入人深。
这首诗是宋代诗人姚正子所作的《道爱堂》,通过对"文母"的赞美和对道义与爱心的阐述,展现出作者对于教育理念的深刻理解。首句"官称文母俨如临",以文母的威仪形象开篇,暗示堂内氛围庄重而慈祥。接着,"冰鉴何须清白箴",以冰清玉洁的镜子比喻教育者应具备的公正无私,强调品德的重要性。
"学道正传蘧瑗脉",蘧瑗是孔子弟子,这里借指传承正确的学术道统,保持谦虚谨慎的态度。"爱人默契武城心",武城指的是孔子弟子子游,表达了教育者应有爱人如己、心怀天下的情怀。
"帘垂永昼流疏影,琴入薰风奏雅音",通过描绘宁静的场景,展现教育环境的和谐与高雅,暗示良好的教育能培养出优雅的人格。最后两句"芹泮未为无子羽,从知善教入人深",芹泮寓指学府,子羽是孔子弟子颜回,意指道爱堂虽小,但也能培养出德才兼备的人才,强调了教育的力量深入人心。
整体来看,这首诗以教育为主题,赞扬了道爱堂的教育理念和氛围,体现了儒家教育的精髓。
养病惬清夏,郊园敷卉木。
窗夕含涧凉,雨馀爱筠绿。
披怀始高咏,对琴转幽独。
仰子游群英,吐词如兰馥。
还闻枉嘉藻,伫望延昏旭。
唯见草青青,闭户沣水曲。
结发仕州县,蹉跎在文墨。
徒有排云心,何由生羽翼。
幸遭明盛日,万物蒙生植。
独此抱微痾,颓然谢斯职。
世道方荏苒,郊园思偃息。
为欢日已延,君子情未极。
驰觞忽云晏,高论良难测。
游步清都宫,迎风嘉树侧。
晨起西郊道,原野分黍稷。
自乐陶唐人,服勤在微力。
伫君列丹陛,出处两为得。
南北与山邻,蓬庵庇一身。
繁霜疑有雪,荒草似无人。
遂性在耕稼,所交唯贱贫。
何掾张椽傲,每重德璋亲。
揽辔穷登降,阴雨遘二旬。
但见白云合,不睹岩中春。
急涧岂易揭,峻途良难遵。
深林猿声冷,沮洳虎迹新。
始霁升阳景,山水阅清晨。
杂花积如雾,百卉萋已陈。
鸣驺屡骧首,归路自忻忻。
汉家宫殿含云烟,两宫十里相连延。
晨霞出没弄丹阙,春雨依微自甘泉。
春雨依微春尚早,长安贵游爱芳草。
宝马横来下建章,香车却转避驰道。
贵游谁最贵,卫霍世难比。
何能蒙主恩,幸遇边尘起。
归来甲第拱皇居,朱门峨峨临九衢。
中有流苏合欢之宝帐,一百二十凤凰罗列含明珠。
下有锦铺翠被之粲烂,博山吐香五云散。
丽人绮阁情飘飖,头上鸳钗双翠翘。
低鬟曳袖回春雪,聚黛一声愁碧霄。
山珍海错弃藩篱,烹犊炰羔如折葵。
既请列侯封部曲,还将金印授庐儿。
欢荣若此何所苦,但苦白日西南驰。